部编版六年级上册语文《六月二十七日望湖楼醉书》古诗词三首说课教学电子课件.pptxVIP

六月二十七日

望湖楼醉书;苏轼，唐宋八大家之一。北宋文学家、书法家、画家。诗的题材广泛，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格。;北宋熙宁五年（1072年），苏轼在杭州任通判。这年六月二十七日，他游览西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，登上望湖楼喝酒，写下了这首五言绝句。;六月二十七日望湖楼醉书

宋·苏轼

黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/乱入船。

卷地/风来/忽吹散，

望湖楼下/水如天。;六月二十七日望湖楼醉书;黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。;大意：突然，狂风席卷大地，湖面上顿时雨散云飞，凭栏而望，只见湖面水天映照，碧波如镜。;这首诗的每一句诗都是一幅画，我们再来读一读这首诗，说说你“看”到了怎样的画面吧！;黑云翻墨未遮山;写出了暴雨之大，雨点之急。;风;望湖楼下水如天;讨论：云、雨、风、水在这四幅画面中有什么特点？;诗人苏轼先在船中，后在楼头，迅速捕捉到湖上急剧变化的自然景物：、、、，写得，，，

，令人读来油然产生一种身临其境的感觉。;黑云翻墨图;一、读下面的诗句，理解加点字词的意思。;二、读诗句，展开想象，请简要描绘诗中所呈现的画面。;;朗读课文，思考问题;主要内容;;;;;原本无马，谎称有马，残疾青年这么做最大的目的是为了什么呢？;你觉得“我”体会到他的良苦用心了吗？从哪些句子可以看出来看出来？此刻我的心情是怎样的？;残疾青年;;“我”;;文章除了写我和残疾青年以外，还写到了谁？从他们身上你又看到了怎样的品质呢？;父亲;碧云;回看文题探讨质疑;它在文中出现了三次。

第一次是“我”把马草卖给残疾青年，离开书摊时，青年嘱咐“我”的话。

第二次是青年看见“我”背着马草走向书摊时，吩咐妹妹碧云的话。

第三次是“我”对青年说的话。“我”担心误了喂马时间而饿着马。;“别饿坏了那匹马”;拓展思维

深化主题;

这种善意的谎言是一种爱，这种爱是一束阳光,让我感到温暖；这种爱是一缕春风,让我忘记了所有的忧愁。

残疾青年只是生活中平平凡凡的一个人，他有着一颗平平凡凡的心。正是平凡人的平凡心，传递着幸福，创造着快乐。

;其实，在我们的生活中，像这样平凡的感动还有很多，只要你用真心去观察，你会发现平凡的心是一种淡淡的美。只要你用一颗平凡的心去感悟，去聆听，也许下一个被感动的主角就是你。;我也要为灾区献一份爱心;课后拓展：小练笔