双溪小学心理健康教育三年规划.docx

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大足区中敖镇双溪中心小学

心理健康教育

三年发展规划

为了进一步贯彻落实教育部《中小学心理健康教育指导纲要》，结合市区有关文件精神，研究新课程改革形势下如何加强我校心理健康教育工作，充分发挥心理健康教育对学校教育教学工作的促进作用，进一步推动我校新课程改革工作沿着健康、科学、规范的轨道向纵深发展，特制定我校心理健康

教育三年工作规划。

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一、现状分析

目前，我校师生对心理健康教育工作有一定的认识，但由于心理健康教

育的管理机构不健全、运作机制不完善，师资队伍数量严重不足、水平不高，场地设施简陋，方式方法单一、呆板，教学内容缺乏针对性，等等，致使心

理健康教育工作难于摆脱传统教育惯性的影响，很难落到实处缺乏实效性。

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二、发展目标

基础目标：预防心理疾病，增进心理健康。

总目标：未来三年，“落实心理健康教育的实效性，促进学生和谐发展”。

三、成立领导小组

为把我校心理健康教育工作落到实处，真正让学生健康快乐、成长，特成立我校心理健康教育三年规划工作领导小组：

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组 长：黄国刚（校长）副组长：于光金（副校长）

成 员：马 飞（德育室主任，负责日常工作）周正明（教务室主任）

刘光绪（总务室主任）陈 均（安保办主任）黄春英（幼儿园长助理）黄洪勇 （教务室副主任）各班班主任

四、工作措施

（一）调查研究

根据不同阶段、不同年龄段学生的心理问题是不尽相同的，所以，第一步要做的事情是在现有条件基础上，了解学生各类心理健康状况的现状、特征和发展趋势等，并通过后期的调研分析，有机组合各类心理健康问题，为

后续心理健康教育的推进提供科学依据。

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（二）队伍建设1.教师队伍

配备专职心理教师、兼职心理辅导员、班主任和任课教师相结合的心理健康教育师资队伍，制定工作职责，开展工作研讨。以校本培训为基础，对全体教师举行心理健康教育知识普及培训，每学期进行1-2次。并积极参加上级组织的各类心理教育培训。班主任老师每学期能够针对本班级学生出现

的普遍性心理问题开设一堂以心理教育为主题的班会课。

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2.学生队伍

由少先队大队部领导，组织一支心理健康教育信息员队伍，进行初级培训，利用广播、黑板报、墙报、主题队会等相关活动，协助班主任和心理老

师开展工作。

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（三）课程建设

学校用好每周一节的健康教育课，开展相关心理知识传授，根据学生年龄特点和心理实际需要，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我进行心理训练的方法和自我心理保健的知识，帮助学生更好地认识、把握自己

的心理更自觉的维护和增进自己的心理健康。

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（四）心理咨询

为学生提供一个化解心理疑惑和解决心理问题的场所，鼓励学生有问题和困惑的要向心理老师请求帮助，要知道走进咨询室不是一种见不得人的事情，而是一件快乐的事情，也是一种难得的享受。通过观察和交流，帮助学生建立心理档案，这不仅有助于班主任的班级管理工作以及各科教师根据学

生的心理特点进行教学，还有助于家长的家庭教育。

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