部编版六年级下册语文《古诗三首》PPT电子课件说课.pptxVIP

《古诗三首》;壹;课前导读;课前导读;理解诗题;了解习俗;简介作者;字词揭秘;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;课文精讲;板书设计;板书设计;板书设计;感谢聆听;古诗三首;;;多音字;

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;春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。;;春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。;春城无处不飞花，;日暮汉宫传蜡烛，

轻烟散入五侯家。;赏析;寒食节那天，诗人在长安街头漫游，被眼前的融融春意迷住了，一直到暮色降临。傍晚，皇宫里闪现出一团团烛光，明媚艳丽，而宫外却是漆黑一片，埋在深深的暮色里。韩翃感慨万千，想到杨贵妃的哥哥，倚仗皇帝的恩宠，作威作福，提笔写下《寒食》，讽刺皇帝的偏宠。全诗以小见大，含蓄巧妙。;春城/无处/不飞花，寒食/东风/御柳斜。;主旨归纳;这段文字写的是__________的故事。;今天我们继续来学习一首与“牛郎织女”有关的诗。;

;;;这两句写两星相对的清冷环境，以迢迢言牵牛，容易让人联想到远在他乡的游子；以皎皎状织女，光彩照人，容易让人联想女性的娇美的容颜。;纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。;河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。;诗人直抒胸臆，银河既清且浅，相去不远，又不得语，更突出离别之苦！美好的情、景与残酷的现实形成巨大的矛盾反差，从而使诗意更加哀怨动人。;赏析;织女因思念一河之隔而不能相见的牛郎而无心织布，哀怨流泪。作者借写牛郎织女的不能相会，揭示出现实和愿望的矛盾。;全篇有六句以叠词起头：

迢迢：写出了牛郎星与织女星距离之远；

皎皎：突出织女星清亮的光辉，使人联想到织女娇美的容颜；

纤纤：写出了织女细长的双手，使人联想到她温柔的体态和气质；

札札：织布声，使人联想到织女娴熟的织技；

盈盈：写出了银河的清澈；

脉脉：写出了织女与牛郎相视时的情态。

这些叠词或描绘???物，或刻画形象，或叙述情境，无不生动传神，既增强了诗句的节奏感和音乐感，又自然贴切地传达出了人物内心的情感。;主旨归纳;古往今来，中秋佳节都是全家团聚的日子，但并不是所有人都能在这一天与家人团聚，有许多人在这天仍漂泊在外，不能归家，于是，中秋之月便成了他们倾诉的对象。今天，我们就一起来学习一首唐朝诗人王建在中秋之夜所作的咏月诗——《十五夜望月》。;

;十五夜望月;中庭地白树栖鸦，;冷露无声湿桂花;中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花;今夜月明人尽望，不知秋思落谁家;一个“落”字，新颖妥帖，不同凡响，它给人以动的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的，而“在”字，就显得平淡寡味了。;思考：诗人是通过怎样的方式来表现他的秋思的？;主旨归纳;课后作业