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20年春季国家开放大学学校管理形考任

务四答案

国家开放大学学校管理形考任务四答案

分析报告：

选择一所中小学学校进行调查（可以是自己所在学校），

简要介绍该校的总体管理架构和运行情况，分析其管理上的优

势和存在的突出问题。同时帮助该校校长对学校未来3年的整

体发展进行规划。请提交一份至少2000字的word文档。要求：

1.简述该校的总体管理架构，包括学校的主要职能部门设

置情况，校长的管理理念和管理模式，学校的总体运行情况

（管理效率情况、师生满意度、家长满意度等）。（30分）

2.分析该学校的管理优势（如有），同时分析该学校在管

理上存在的突出问题（如有）（30分）（优势分析、问题分

析两项中至少完成一项）

3.提出学校未来3年整体发展规划，所列规划需要与上述

分析的问题有所呼应。（40分）

广河县白王乡中心小学情况调查

一、学校的总体管理架构和运行情况

广河县白王乡中心小学是一所农村完全小学。学校现有教

学班27个，学生1266人。现有教师72人，其中女职工58人。

学校现有校长一名，副校长一名，教导主任、政教主任、总务

主任各一名，各类组织机构齐全，职责明确，五名班子成员分

工协作，有序推进学校整体工作。学校成立了由教导处主管的

教育教学工作小组，下设语文、数学、英语、综合四个教研组，

主抓学校教学工作；成立了由政教处主管的德育工作小组，下

设队，主抓学校精神文明及校园文化建设，师生政治思想工作，

学生家校联系工作；成立了由总务处主管的总务后勤工作小组，

下设法制安全、财务卫生、后勤服务、营养餐管理组，主抓学

校安全、财务、后勤、卫生、维修、采购、营养餐供应等工作

的管理及实施。

二、学校管理的现状及优势

1、修订完善各类制度，推进制度化管理。学校制定了校

长、班子成员、教研组长、年级组长、班主任、科任教师及其

他专兼职人员工作职责，做到职责明确，分工清楚，衔接紧密，

不留空挡，体现科学性、规范性、公正性、人文性和激励性；

建立健全教职工研究、工作、生活制度，师生请销假、讲授常

规管理、校本培训、校本教研、集体备课、学生管理、财务管

理、门卫管理等42项制度，完善学生头脑品德评价、“和谐五

星”创评、教职工综合考核评价办法等教育讲授考核评价办法，

建立健全教代会、女工组等群团组织机构，充裕发挥民主监视

和参政议政职能，坚持校务、政务、财务公开制度，实行民主

管理，定期召开教职工代表大会，妥帖解决学校工作中的热门、

核心问题，充裕调动广大教师的工作自动性。

2、实施精细化管理，促进“三风”转变。学校以建办人民

满意的教育为目标，不断规范办学行为，积极实施精细管理，

全力推动教育改革，全面构建和谐校园。紧紧围绕教育教学质

量这一中心；突出素质教育和校园文化两个重点；实施集体备

课、课堂教学、师生评价三项改革；加强制度建设、队伍建设、

质量建设、校园文化和学生教育管理体系五项建设；深入开展

课改实验、校本研训、师德师风教育、“五星”创评、“六园”创

建、阳光体育六项活动。通过各项活动的开展，实现了教职工

思想观念、教育理念、工作作风、教学方式和学生行为习惯、

校园三风的根本转变。

3、细化队伍管理，提升师德师能。（1）加强师德建设。

加强政治理论研究和教师职业道德教育，积极开展师德演讲、

“五星园丁”和师德标兵评选活动，严格落实师德百分制量化考

核，实行师德一票否决制。（2）建立科学的教师评价机制。

学校通过在教职工中广泛征求意见，认真修订了教师工作考核

评价办法，建立科学、合理、公正的教师评价机制，充分调动

和激发广大教师的工作热情。（3）加强教师培养和培训工作。

采用“走出去学，请进来教，坐下来研”等多种方式积极开展教

师培训，结合继续教育、“国培计划”和网络研修等培训，积极

开展“六个一”活动，即要求每位教师每学期读一本教育专著，

参与或主持一个课题研究，上一节优质课，在校报校刊发表一

篇作品，写一篇教学案例，每天进行一次自我反思。

4、细化办学行为管理，提升学校规范化水平。学校严格

规范办学，提升学生综合素质。一师严格开齐开足上好课程。

二是坚定执行划定作息工夫。三是严格控制功课留量，科学设

计功课内容，实在减轻学生过重课业负担。四是自动开展阳光

体育活动、兴趣小组活动、社会