幼儿园中班科学教案《取出冰中的玩具》.pptx

幼儿园中班科学教案《取出冰中的玩具》汇报人：2024-01-24

目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教师自我反思与改进家长参与与延伸活动

01课程介绍与目标

教案背景本次科学教案《取出冰中的玩具》是幼儿园中班的一节科学课，旨在通过有趣的实验和游戏，帮助幼儿了解冰的特性和变化过程。课程设计基于幼儿的好奇心和探索欲望，通过让幼儿亲手操作、观察和思考，培养他们的科学思维和动手能力。本教案结合了幼儿园科学教育的目标和要求，注重幼儿的实际操作和体验，让他们在快乐的氛围中学习科学知识。

了解冰的基本特性，如硬度、温度、溶解等；理解冰的融化过程。知识目标能够使用简单的工具取出冰中的玩具；能够观察和描述冰的变化过程；能够初步理解实验的原理和步骤。能力目标培养幼儿对科学的好奇心和探索欲望；培养幼儿的耐心和细心；培养幼儿的合作精神和分享意识。情感目标教学目标

冰块、玩具、锤子、热水、盆子、毛巾等。教具多媒体资源其他资源PPT课件，展示冰的特性和变化过程的图片和视频。实验记录表、幼儿用书等。030201教具和多媒体资源

02教学内容与方法

了解冰的特性和冰的融化过程。学习使用不同方法取出冰中的玩具。培养幼儿的观察能力、动手能力和解决问题的能力。教学内容

情境导入实验探究讨论交流拓展延伸教学方法与手段通过故事、游戏等方式，引导幼儿进入学习状态，激发学习兴趣。组织幼儿分享自己的实验过程和结果，引导幼儿思考并总结经验。提供实验材料，让幼儿亲自动手尝试使用不同方法取出冰中的玩具，观察并记录实验结果。引导幼儿思考更多取出冰中玩具的方法，并鼓励幼儿在日常生活中进行尝试和探索。

了解冰的特性和融化过程，学习使用不同方法取出冰中的玩具。教学重点如何引导幼儿在实验中观察、思考和总结，以及如何鼓励幼儿在日常生活中进行尝试和探索。教学难点教学重点与难点

03教学过程设计

讲述一个关于小朋友不小心将玩具掉入冰中的故事，引起幼儿的兴趣和好奇心。询问幼儿们是否有过类似的经历，玩具掉入水中或冰中应该怎么办，引导幼儿思考解决问题的办法。导入环节问题导入故事导入

实验探究准备一碗冰块，将一个小玩具埋在其中，然后让幼儿们想办法将玩具从冰中取出来。可以提供一些工具如温水、盐等，让幼儿们尝试使用不同的方法取出玩具，并观察不同方法的效果。讨论探究在实验过程中，引导幼儿们观察、思考和讨论。例如，为什么使用温水或盐可以更快地取出玩具？冰为什么会融化？让幼儿们理解温度和溶解对冰的影响。探究环节

回顾实验过程，总结幼儿们使用的不同方法，以及这些方法背后的科学原理。强调温度和溶解对冰的影响，以及如何利用这些知识解决实际问题。知识总结表扬幼儿们在实验中的积极表现和探究精神，鼓励他们在日常生活中继续探索和发现科学的奥秘。同时，提醒他们注意安全，避免在没有成人监护的情况下进行类似的实验。情感总结总结环节

04教学评价与反馈

观察法在教学过程中，教师可以通过观察学生的表现来了解他们是否掌握了相关知识和技能。例如，观察学生是否能够正确地使用工具取出冰中的玩具，以及他们在操作过程中的专注度和耐心等。提问法教师可以通过提问的方式了解学生对知识点的掌握情况。例如，可以询问学生为什么要使用某种工具来取出冰中的玩具，或者询问他们在操作过程中遇到了哪些问题以及如何解决这些问题等。作品展示法学生可以将自己取出的玩具进行展示，并分享自己在操作过程中的经验和感受。通过这种方式，教师可以了解学生在实践中的表现和成果，同时也可以鼓励学生之间的交流和合作。设计评价策略

具体性教师的反馈应该具体明确，指出学生在哪些方面做得好，哪些方面需要改进，并提供具体的建议和指导。及时性教师应该在学生完成操作后及时给予反馈，让学生及时了解自己的表现和需要改进的地方。鼓励性教师应该以鼓励为主，肯定学生的努力和成果，增强学生的自信心和学习动力。为学生提供反馈

针对学生的不同表现和需求，教师可以灵活地调整教学策略。例如，对于在操作过程中遇到困难的学生，教师可以提供更为详细的指导和帮助；对于已经掌握相关知识和技能的学生，教师可以提供更高层次的挑战和任务。同时，教师也可以根据学生的反馈和表现情况对教案进行反思和改进，不断完善和优化教学内容和方法。例如，可以增加更多的实践环节或者引入更多的趣味元素等。调整教学策略

05教师自我反思与改进

本次教学目标是让幼儿了解冰的融化过程并学会使用简单工具取出冰中的玩具。通过实际操作，大部分幼儿都能够成功取出玩具，对冰的融化有了直观感受。教学目标达成度在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和操作。他们主动思考、尝试不同的方法，展现出较高的学习热情。幼儿参与度通过观察幼儿的操作过程和结果，以及他们的表述和交流，可以看出大部分幼儿已经掌握了取出冰中玩具的方法和冰融化的原