项目6 相互关爱共成长（教案）六年级下册劳动鲁科版.pdf

项目六：相互关爱共成长

任务一城乡儿童手拉手

活动目标：

1.通过开展调研活动，了解志愿服务对象的真实需要。

2.学会策划互助、关爱等志愿活动，理解团结互助、共同进步的意义。

3.培养关爱他人、助人为乐的良好品质，形成积极的人生态度，增强社

会责任感。

活动重、难点：

开展主题活动，培养吃苦耐劳的精神和创新实践的能力。

活动准备：

方法准备：城乡儿童手拉手互助活动可以通过以下方式进行：

（1）“一对一”结对子；

（2）通过书信、电话等方式进行交流；

（3）城乡互动，开展研学、劳动实践等活动。

活动课时：1课时

第一课时

活动过程二次修改

一、导入

同学们在成长的过程中，既有阳光雨露的关爱，也有风霜雨

雪的相伴，它们都是人生的财富。若你发现身边有这样一些伙伴

他们在生活、学习或心理等方面遇到了困难，请给予他们真诚的

关心和帮助。“爱人者，人恒爱之”，帮助别人的过程，也是我们

收获快乐、共同成长的过程。

由于不同的自然、社会生活环境，城乡儿童在知识结构、生

活经验、创新意识、科学素养等方面各有所长。通过手拉手互助

活动，城乡儿童建立联系、增进友谊，发挥各自优势，互换知识

技能，从而达到团结互助、共同进步的目的。

二、思考与讨论

如果参加城乡儿童手拉手互助活动，你准备向对方介绍些什

么？又想从对方那里了解些什么呢？与同学讨论一下。

三、劳动实践

“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”春种夏耕，秋收冬藏

田野是城乡小伙伴加强沟通、增长知识、体验劳动的天然课堂。

清明节期间，让我们一起开展一次“田野大课堂，拉手共成长”主

题活动。

“田野大课堂，拉手共成长”主题活动记录

活动主题走进田野、体验劳动、互帮互助、共同成长

活动时间

活动目的（1）互相交换新知识、新技能；

（2）培养吃苦耐劳的精神和创新实践的能力。

城市小伙（1）了解常见蔬菜、小麦、高粱、玉米等农作物的外形

伴主要活特征及生长规律，学会准确辨别不同的农作物；

动内容（2）认识锄头、镰刀、耙子等传统农具，体验播种、施

肥、追肥等劳动过程；

（3）了解农业活动与清明等节气的联系，增进对自然知

识的理解；

（4）了解与农事有关的谚语、小故事、劳动技巧等，体

验劳动人民的生产智慧。

乡村小伙（1）认识现代农作物丰富的新品种，学习制作蔬菜沙拉、

伴主要活烘焙饼干等的烹饪技巧；

动内容（2）学习使用简单的录播设备，录制、剪辑“田野大课堂”

相关宣传视频；

（3）学习利用学校公众号等网络平台传播农业知识和农

耕文化；

(4）查阅资料，了解无人机喷药、水肥一体化、智慧田园

等农业新科技的相关知识。

共享活动“清明前后，种瓜点豆。”利用清明节这一适合春播的大好

内容时光，城乡小伙伴一起耕种作物，体验辛勤劳动、期许收

获的喜悦。

我的收获

我的反思

四、展示与交流

1.参与手拉手互助活动使我们收获了知识和快乐。与老师和同学

交流一下，在手拉手互助活动中你学到了哪些新知识和新技能？

2.在活动交往中，应注意哪些交往原则？

活动反思

粘贴资料或作品

任务二我与留守儿童交朋友

活动目标：

1.通过开展调研活动，了解志愿服务对象的真实需要。

2.学会策划互助、关爱等志愿活动，理解