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心理学史名词解释300题

1.心理学史：（1）心理学自身的发生发展史（2）心理学的历史学

2.伟人说：一切进步和变化都是直接由指引和改变了历史进程的独特的伟人的意志与

力量决定的

3.时代精神说：强调其他科学（如哲学、生理学、物理学）的发展及社会、政治、经

济、技术的进步等所蕴含着的时代精神，认为这些因素决定着心理学家的某些观念是否会

被接受以及在多大程度上被接受。

4.重构历史的逻辑：（1）在学习的过程中理解作者书写历史的逻辑（2）在前者的基

础上，由读者重构自己的历史逻辑

5.历史思维：一种站在历史的角度上对历史事实进行综合分析的理论思维方式

6.心理学史的范围：心理学史研究对象的范围，主要涉及时间长度、地域宽度与主题

范围三个方面的问题

7.心理学发展的动力：隐藏在心理学背后的、推动心理学不断向前发展与进步的各种

因素或力量

8.观点上的达尔文进化论：主张新的成就接替旧的成就，信赖现在的科学可以提供一

切有关的科学的内容，用不到研究历史

9.厚古者：对历史人物奉若神明，拔高他们的功绩，甚至无意识中混淆其思想的是非

10.厚今者：从今天的成就出发，揭示历史事件或人物的不足，贬低他们的功绩，而

不是从当时的历史条件或环境中进行评价

11.感受的方法：把历史的真实发展当作故事或小说的情节，让自己身临其境。

12.识记境界：只会死记硬背，知道一些零碎的心理学事实，并将其像计算机存储一

样存入头脑中

13.理解境界：能将学到的知识融会贯通，知其然，还知其所以然，有时甚至能从历

史知识中推导、生发出新知识

14.价值境界：把心理学知识和现实关联起来，将知识与价值并重，能泛化学问，将

学术逻辑应用为生活逻辑

第一章：

15.影像说：德谟克利特认为从事物中不断流溢出来的原子形成了“影像”，而人的

感觉和思想就是这种“影像”作用于器官和心灵而产生的。

16.理念论：柏拉图的理念论认为，世界本体是由理念构成的。

17.理念回忆说：柏拉图提出，人的一切知识都是先天就有的，所谓学习谁就是在教

学的帮助下对先天知识即理念形式的回忆。

18.共同感觉：亚里士多德认为共同感觉是指执行特殊感官的感觉以上、抽象思维以

下的中间功能，包括感知“共同的感觉对象”，如运动、形状、时间以及对自我的感觉。

19.认识过程：阿奎那提出认识过程由四个阶段组成：第一阶段是感觉过程；在认识

过程的第二个阶段，感觉影像在理智的作用下，形成“共像”，或称“理智影像”；第三个

阶段是“印入影像”，即理智被动地接受了感觉影像；在认识过程的第四个阶段，理智把印

入的影像与其他表象联系起来，即“陈述影像”。

20.内省：指被训练过的观察着仔细地小心地注意自己的感觉，精确地辨别这些感觉，

并尽可能客观的报告这些感觉。

21.经验主义：认为一切知识均来自于感觉经验，强调感觉经验是认识的唯一源泉。

22.理性主义：否认感觉经验的作用，认为理性在知识获得中的决定性作用。

23.身心交感论：笛卡尔认为物质和思维在人类的有机体内是相互作用的，作为物质

实体的身体影响心灵，作为精神实体的心灵也影响身体，两者通过大脑中的松果腺而交互

影响。

24.理性演绎法：首先凭直觉确立若干不证自明的公理，然后从这些公理出发，推演

出其他命题和定理，以构成一个知识系统。

25.简单观念：由感觉或反省直接得到的观念是简单观念。简单观念是观念的基本元

素。

26.复杂观念：简单观念经过不同的结合就构成复杂观念。

27.统觉团：认为相互一致的观念在特定的时候都能在人的意识中堆积起来，形成一

组观念，这种相互一致的观念构成了统觉团。

28.人差方程式：贝塞尔把人们之间观察时间上的个别差异以公式表示，称之为“人

差方程式”。

29.大脑机能统一学说：佛卢龙发现尽管中枢神经系统可依照性质和机能区分为几个

主要不同的部分，但仍构成一个统一的整体，即神经系统的功能是统一的。神经系统的某

一部分受损伤，其他部分可以补偿这个部分的功能。

第二章12第三章1

30.身心平行论：生理和心理平行运作，互不影响。

31.生理还原论：认为心理现象是生理现象的一种。

32.世界图式：人处于世俗肉体生活与神赐灵魂的永恒冲突中。