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PAGE 【精品】小班教案汇编八篇 　　在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的小班教案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 h2小班教案篇1/h2 　　活动准备 　　用布和盒子做成一个小小的表演台放在桌子上。 　　小手、星星、风车、小狗和小花的图片。 　　活动目标 　　通过观看、倾听学习儿歌，进而仿编儿歌。 　　感受儿歌的语流节奏和韵脚的重复，读准“sh”（闪）。 　　萌发表演的兴趣，愿意用完整的句子表达自己的想法。 　　活动过程 　　一、教师手指游戏导入，学说“我有一双小小手”“我有十个手指头”。 　　1．表演台上玩手指游戏然后伸出手问幼儿。 　　教师：这是什么？ 　　幼儿：两只手。 　　教师：我有几只手？ 　　幼儿：两只手。 　　教师：两只手也叫一双手，我有一双手。你有几双手？ 　　幼儿：我有一双手。 　　教师：什么样的手？ 　　幼儿：小小的。 　　教师：我有一双小小手。我们一起来学学。 　　2．继续学习句式“我有十个手指头”。 　　教师：我有几个手指头？一起来数数。 　　幼儿：十个手指头。 　　教师：我有十个手指头。一起学学。 　　3．通过玩“开火车”的游戏，大家一起学说“我有一双小小手”、“我有十个手指头”。 　　二、启发幼儿通过做动作来学习儿歌。 　　1．教师边做动作边朗诵儿歌（两遍）。 　　2．个别幼儿回答，教师出示相应的图片。 　　教师：我的小手不得了，会变魔术。刚才它变成了什么呢？ 　　幼儿：变成星星。 　　教师：变成星星怎么样？ 　　幼儿：闪呀闪。 　　教师：你能把这一句话说完整吗？ 　　幼儿：变成星星闪呀闪。 　　教师：说得真完整。小星星听了真高兴。出示星星图片。 　　教师：儿歌里的小手还变成了什么？ 　　幼儿：变成风车转呀转。 　　教师：你说得又清楚又完整。出示风车图片。 　　教师：还变成什么了？ 　　幼儿：变成小花转呀转。 　　出示小花图片。 　　教师：有没有全说出来？ 　　幼儿：还差一句。 　　教师；谁能记起这句话？教师动作提示。 　　幼儿：变成小狗汪汪汪。出示图片。 　　教师：我们这么厉害啊，全说出来了。 　　教师：儿歌全说出来了，题目有没有啊？ 　　幼儿：没有。 　　教师：猜猜这首儿歌叫什么名字。 　　幼儿：小手。 　　幼儿：一双小小手教师：已经很接近了。 　　幼儿：会变的小手。 　　教师：你真是个会动脑筋的孩子。这首儿歌的题目就是会变的小手。我们在念儿歌的时候题目也要念，这样才完整。 　　3．师幼一起念儿歌，在幼儿反复朗诵多遍后，引导幼儿感知“韵”。 　　4．教师鼓励幼儿边做动作边念儿歌。 　　三、教师鼓励幼儿创编，并用简笔画的方式记录。 　　教师：你的小手还能变成什么？ 　　幼儿：小兔。 　　教师：它在做什么啊？ 　　幼儿：跳呀跳。 　　教师：你能把变出来的东西完整地说一遍吗？ 　　幼儿：变成小兔跳啊跳。 　　教师：说得真好，我把这句话用画记录下来。 　　活动延伸 　　引导幼儿尝试将一人玩的游戏变成两人玩的游戏。 　　儿歌：《会变的小手》 　　我有一双小小手，我有十个手指头。 　　变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。 　　我有一双小小手，我有十个手指头。 　　变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。_儿童网 h2小班教案篇2/h2 　　设计思路： 　　为了锻炼小班幼儿走的动作，我将纸棒和可乐瓶作为运动器械，让幼儿在持棒推瓶的过程中练习走的动作及认识符号、颜色的能力，考虑到大可乐瓶比小可乐瓶容易控制，所以练习时均spanstyle=background:#b2ec0a;提供大可乐瓶，只在游戏中spanstyle=background:#b2ec0a;提供小可乐瓶，这样做既增强了趣味性，有体现了层次性。/spanstyle=background:#b2ec0a;/spanstyle=background:#b2ec0a; 　　活动时间：4月1日 　　活动地点：音体室 　　活动目标： 　　1.以体育游戏的形式让幼儿能分辨出红、黄、绿三种颜色，并能根据符号找出相应的物体; 　　2.培养幼儿的手、脚、眼的协调能力; 　　3.幼儿能积极游戏，体验游戏的快乐。 　　活动准备：1.红、黄、绿三色棒15根，正方形、圆形、三角形符号若干个， 　　2.准备装有水的瓶15只(瓶盖里涂上红、黄、绿三种颜色) 　　活动过程： 　　一、导入，引起幼儿的兴趣 　　1.师：今天，老师给小朋友们带来了好多瓶宝宝，你们想想看怎么玩可以让他肚子里的水变颜色; 　　2.师：每人去找一只大的瓶宝宝，跟它玩一玩; 　　3.师：现在请小朋友们注意了，spanstyle=background:#b2ec0a;变成红颜色的举起来，变成黄颜色的举起来，……(给