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高二历史期末考试复习计划策略

1、基础，依然是关键。复习过程中需要做很多事情。有大量的复习资料等待我们去处理。要抓住根本问题。什么是根本？就是基础。基础知识和基本技能是教学大纲和考试的主要要求。在打好基础的基础上，再去掌握基本的解题思路。解题思路建立在扎实的基础知识基础上，是分析和解决问题的关键。即使是困难的题目也只是基础知识的综合或变体。在有限的复习时间内，我们需要做出明智的选择，那就是要重视基础。记住：基础，依然是关键。

2、学习历史，需要“死记硬背”和“活学活用”。历史学科需要记忆大量的内容，包括人物、事件、年代以及历史文献的要点等。有些材料只能“死记硬背”。需要通过多次反复强化记忆。历史课程是一门需要大量机械记忆的学科。但在考试时，需要灵活运用记住的材料，这不仅需要牢记，还需要理解。所以说：“死记硬背”和“活学活用”同样重要。不仅学历史，学地理、政治，甚至学理化生物，都需要“死记硬背”和“活学活用”。

3、“试试就能行，争争就能赢”。这是电视连续剧《十七岁不哭》中的一句台词。考试需要良好的心态和勇气。“试试争争”代表一种积极的参与心态，是敢于挑战和胜利的精神状态。无论是复习还是在考场上，都需要保持充满激情和积极进取的心态，而不是消极和沮丧，需要兴奋而不是沉闷，需要勇敢而不是胆怯。

4、“光想赢的没能赢，不想输的反倒赢了”。“想赢”是我们追求的上限，而“不想输”是我们的下限。“想赢”需要努力，因此更容易感到紧张和被动，“不想输”则是一种守势，更加从容和主动。显然，后者的心态更为放松。在放松的心态下，往往能够发挥正常水平并取得良好的效果。

5、“一个具有健康心理素质的人应该做到两点：在低落时振作起来，在承受压力过大时又能为自己开脱，使自己保持正常”。

6、“高考从根本上说是对一个人的实力和心理素质的综合考察”。实力是基础，是资本，而心理素质则是发挥实力和资本的条件。有了资本，还需要懂得如何利用。没有资本就无法做生意，有了资本但做了赔本买卖也是有可能的。

7、复习是为了积累实力和资本，而考试则要求发挥到极致，取得最大的收益。一位考生说：“我平时考试总是稀里糊涂，但大考却总是名列前茅，可能是因为我心态调整得当吧？”确实如此，最糟糕的情况是大考时迷糊不清，小考时也如此，不考时更是一团糟。

8、“强科更强，弱科不弱；强科也有弱点，弱科也有优势”。在考试的各科目中，一个人会有强项和弱项，这是很正常的。复习的策略应该是扬长避短。有些同学只注重弱科的补充，却忽视了强科；有些同学则放弃了弱科，专攻强科。从整体来看，这两种做法都不明智。强科中也不能有“水分”，弱科中也需要有突破口。

9、“差的学科要拼命补上来，达到中等偏上水平;好的要突出，使之成为真正的优势。”这里的道理与上述相仿，也是对待自己的强弱项中的一种策略。高考是“团体赛”，要的是全局的胜利而不能是顾此失彼。

10、“复习五步曲”。

一、地毯式扫荡。先把该复习的基础知识全面过一遍。追求的是尽可能全面不要有遗漏。

二、融会贯通。找到知识之间的联系。把一章章一节节的知识之间的联系找到。追求的是从局部到全局，从全局中把握局部。

三、知识的运用。做题，做各种各样的题。力求通过多种形式的解题去练习运用知识。掌握各种解题思路，通过解题锻炼分析问题解决问题的能力。

四、捡“渣子”。即查漏补缺。通过复习的反复，一方面强化知识，强化记忆，一方面寻找差错，弥补遗漏。求得更全面更深入的把握知识提高能力。

五、“翻饼烙饼”。复习犹如“烙饼”，需要翻几个个儿才能熟透，不翻几个个儿就要夹生。记忆也需要强化，不反复强化也难以记牢。因此，复习总得两三遍才能完成。

多做题不如看课本

整理一本错题集

很多老师都建议考生要整理一本错题集。有学生会觉得，把所有做错的题密密麻麻的记录下来，对考试怎么就有帮助了呢?对此，有老师认为，错题集的记录也是有技巧的。“把做错的题都记录下来，坚持住，肯定会对成绩有提高的。记录的同时，要用不同的颜色注明哪些题目是因为不会而做错的，有哪些题目是因为粗心做错的，这样就不会密密麻麻了。”

有老师表示，这样针对性的整理，可以让考生复习起来有所侧重。比如那些因为不会而做错的题目，就是重点复习对象;而那些因为粗心马虎而做错的题，考生在以后做题中稍加注意即可拿分，就不必过于担心了。

回归课本打基础

期末考试，考查的是学生对整个学期知识的掌握，很多学生总会出现“复习了后面忘了前面”的尴尬状况。针对这样的同学，考生可以绘制一张树状知识结构图。学生首先对这一学期的知识进行一个系统的总结，把重点知识内容放在“树干”，次要的知识内容作为“树杈”，而具体的知识点则体现为“枝叶”。

制作这样的图形的过程中，考生就已经把整个学期的知识点梳理了一遍。而这样的图形清晰明了，考生以后复习起来也很节省时间。

多做题不如看书本