2.3 观察一种动物 教案设计2023-2024年一年级下学期科学 教科版.docx

2.3《观察一种动物》教案设计

课题

观察一种动物

单元

第二单元

学科

科学

年级

一年级

核心

素养

目标

科学观念：通过观察蜗牛的身体特点、反应和运动，知道蜗牛是用腹足运动的，认识动物到身体结构具有帮助动物维持自身生存的相应功能。

科学思维：能在教师指导下，初步分析蜗牛的运动与其身体结构的关系。

探究实践：通过观察蜗牛外部特征、应激反应、运动方式，能用科学词汇描述观察到的信息，用简图画出蜗牛的外形。

态度责任：乐于表达、分享自己的观察发现，愿意倾听他人的观点，增进喜爱动物、保护动物的情感。

重点

细致地观察蜗牛的外部特征，应激反应和运动方式等。

难点

通过对蜗牛的观察和描述，认识其身体结构所适应的功能。

教学过程

科学聚焦

出示蜗牛图片

蜗牛喜欢生活在阴凉、潮湿的地方。

科学探索

我观察的蜗牛

日期:________

观看视频

观察蜗牛的身体

观察蜗牛的运动

观看视频

观察蜗牛的反应

科学研讨

1.蜗牛的身体有什么特点？

蜗牛由头、触角、眼、口、腹足、壳组成。

想一想，蜗牛的触角、腹足、壳、口、眼睛各有什么作用？

2.蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？

蜗牛用腹足爬行腹足有黏液，可以将它粘在物体的表面上。

科学拓展

和蜗牛相似的动物。

课堂练习

1.蜗牛身体上有（）、（）、两对（）、（）、（）等。

2.蜗牛能对外界的触碰产生反应，如（），（）等。

3.蜗牛运动缓慢，能利用（）在不同的物体表面爬行。