2.3 观察一种动物 课件 2023-2024年一年级下学期科学 教科版.pptx

2.3观察一种动物第二单元动物

核心素养目标科学观念：通过观察蜗牛的身体特点、反应和运动，知道蜗牛是用腹足运动的，认识动物到身体结构具有帮助动物维持自身生存的相应功能。科学思维：能在教师指导下，初步分析蜗牛的运动与其身体结构的关系。探究实践：通过观察蜗牛外部特征、应激反应、运动方式，能用科学词汇描述观察到的信息，用简图画出蜗牛的外形。态度责任：乐于表达、分享自己的观察发现，愿意倾听他人的观点，增进喜爱动物、保护动物的情感。

科学聚焦01

蜗牛科学聚焦

蜗牛蜗牛喜欢生活在阴凉、潮湿的地方。科学聚焦

科学探索02

我观察的蜗牛日期:________科学探索

观察蜗牛的身体科学探索

观察蜗牛的身体科学探索

观察蜗牛的身体眼睛科学探索

观察蜗牛的身体口科学探索

口触角触角眼睛壳腹足科学探索

观察蜗牛的运动科学探索

观察蜗牛的运动科学探索

观察蜗牛的反应√科学探索

观察蜗牛的反应科学探索

科学研讨03

蜗牛由头、触角、眼、口、腹足、壳组成。1.蜗牛的身体有什么特点？科学研讨

想一想，蜗牛的触角、腹足、壳、口、眼睛各有什么作用？科学研讨

2.蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关？蜗牛用腹足爬行腹足有黏液，可以将它粘在物体的表面上。科学研讨

科学拓展04

和蜗牛相似的动物。蛞蝓蛤螺科学拓展

课堂练习05

1.蜗牛身体上有（）、（）、两对（）、（）、（）等。2.蜗牛能对外界的触碰产生反应，如（），（）等。3.蜗牛运动缓慢，能利用（）在不同的物体表面爬行。壳腹足触角眼睛口触角伸缩身体缩进壳内腹足课堂练习