管理才能发展培训 MTP课程介绍(标准版，行动版).ppt

2010年，刘老师上MTP课程超过100天，代表客户有万科，王老吉，星河湾，美的，日立等 培训结束后当天，MTP将一封写给上级主管的信，给到每位学员。让学员的主管了解到学员在MTP课堂中的学习情况，并在培训后的实际运用中给予学员更多的支持和帮助。 MTP行动版与标准版的授课内容，授课时间，适用人群，上课人数不变 第二部分：行动版 行动版与标准版的区别 经过MTP十三年的锤炼，总结出非常精辟适用的52道管理药材 MTP行动版52道管理药材 MTP管理药材分为 M(MIND)意识层面：12道药材 T(TASK):事情层面：15道药材 P（PEOPLE）：人的层面：25道药材 MTP行动版 将52道管理药材设计成行动周历放在MTP学员讲义上，每年52周，每周让学员在实际工作中练习一道管理药材 针对每周练习运用一道药材，MTP每周做了一个运用工具，让学员根据药材制定一个周改善行动方案。同时设计了一个二、三个星期后运用验收工具。 MTP行动版将52道药材的内容及运用方法全部录音，制作成光碟，每周提醒学员进行实操运用 五十二道管理药材录音光碟 培训结束后一月内，MTP中心将通过E-MAIL等方式不断与每位学员沟通联系，了解实际运用情况 培训结束后三个月左右，MTP中心人员将进驻企业，组织学员进行半天的成果验收，进一步巩固学习成果，解答运用过程中碰到的难题 联系锦田 020166,231,229，631,604，609,228,227,237,236,238，288,606。 07558969,8968,8997,8965,8998 * 好，现在我们进入到MTP的课程架构部分。 MTP是一套非常完整，系统性强的课程，为什么这样说呢？让我们从这张图上来看。 首先从管理谈起，让所有人认识管理者的角色，应该扮演哪种职能，具备哪些观念认知。大家请记住这样一句话：“态度决定一切”。身为一个管理者若没有正确的管理认知是不会有好的基础的。而人与事的结合就形成了组织的概念。若把这个圆形容成一个组织，那么整个管理就是在组织当中运作的。即要一群人完成特定的对象特定的工作，这就是组织的意义。因此我们从人，事，组织方面来谈管理，第一部分谈到管理的认知，接下来谈怎样带领一个发挥效能的组织。 好，现在再从管理的两大对象事和人来谈。 在事情方面从三个方面来谈，首先工作要有一个有效的计划，工作之所以不能够顺利完成，往往是因为计划不周，执行不利，又或者是控制不当。因此做好这三点是使事情顺利完成的关键。 从人的方面，首先谈的是员工培训，企业的成长是需要人员的不断成长才能够带动起来，因此身为一个管理者，必须重视并愿意为员工培训发挥心力，带动员工与企业共同成长。接下来是沟通。会从横向纵向的角度去谈工作中的沟通技巧。最后谈到员工激励，如何通过有效的激励手段去提升员工士气。 这些内容谈完之后会用什么来做总结呢。美国管理大师彼得 杜拉克说过：“卓越的管理就是领导。”身为管理者，能够把计划，执行，控制，培训，沟通，激励做到位，也自然会向领导力方向发挥。 从架构图中我们可以看到我们的MTP并非几个管理模块的简单拼凑，而是前后呼应，有很强的逻辑性。 * 配合条件（照念一遍） 案例分析 课程讲述 多媒体应用 活动体验 上课方式 架构清晰，前后贯穿 全面性、完整性 内容结合案例，启发思考运用 课程特色- 内容 课程特色- 上课方式 多元化授课，体验式学习 活动启发，做到 ? 悟到 气氛轻松活泼，总结深入到位 绝无仅有的 课程特色- 配套服务 课前 需求访谈、课前KA问卷 KA：Knowledge & Attitude（知识与态度） 课中 专人跟课 课后 MTP课后KA问卷调查与分析 课程特色- 配套服务 1、每次学员人数 25-36人之间 2、企业培训负责人全程跟进整个课程，并做好 讲师与学员、学员上级主管之间的沟通 3、教室面积不低于 90m2 配合条件: 课程特色- 配套服务 差异比较 我们将从以下 9 个方面进行比较 架构清晰严谨，前后呼应贯穿，案例与活动均与课程内容产生关联。 多为几个管理模块的组合，课程进行中难以贯穿整合。 课 程 架 构 其它版本MTP 差异比较 由理论出发，由浅入深，化难为易，最终导入实务操作技巧 部分着重理论；部分强调实务，但缺乏基础引导，知其然不知其所以然 逻 辑 性 其它版本MTP 差异比较 所有内容都有引例和故事引导，与工作实际紧密结合，让学员易吸收理解。 很多内容缺少事实引例，使学员不易与工作结合，理解吸收。 务 实 性 其它版本MTP 差异比较 架设MTP学习网站（已成立十二年），配合课程后续服务。 网 站