修改病句专题要点.ppt

在一个黄昏的早晨，有一位年轻的老人，拿着一把闪亮的木刀，砍死了一个活泼的死人。不料被一个瞎子看到， 就叫瘸子去探个究竟。瘸子以每秒10米的速度，前去把这事告诉聋子。聋子去告诉哑巴警官，警官又公布于全市人民，所有的犯人都一齐响应， 武装起来同罪犯斗争。 修改病句专题讲座 病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是初中生备考的基本能力之一，因而，无论是纵观近几年中考，还是通览各地区中考试卷，修改病句已成为必考考点，难度也不见一般。对考生来说，一方面要能掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，另一方面需要提高修改病句的语感能力。 修改病句的原则： 一是保留原句基本意思不变； 二改动之处尽量少，能调整不增删，能改一处就解决的决不改两处。 三 修改后不需要润色。 1. 辨析及修改病句的基本方法 辨析 （1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分定状补），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 2、常见的病句类型 （1）搭配不当 句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，定语、状语、补语和中心语搭配不当及关联词搭配不当。例如： 1、清晨，参加长跑的同学们在公路上飞快的奔驰着。 2、这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。 3、我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。 4、采取各种办法培训和提高师资水平，尤其是中年教师的水平。 （2）成分残缺 常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。例如： 1、通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。（缺主语，多用了介词或介宾结构，使原来的主语变为状语。应去掉“通过”或“使”。） 2、当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。 3、他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。 （缺谓语，在“参与”前加上“承担”） 4、只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。 （缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”） 5、中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。 （删除“为”或在句末加上“而奋斗”） 6、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。 （应在句末加上“的错误”） （3）重复多余 常见的情况有：第一，语法成分重复；第二，语意堆砌。例如： 1、历代古今中外的历史经验证明，温室里是培养不出有用人材的。 （应删除“历代”和“历史”） 2、走近美丽的丹阳中学，我停下脚步驻足欣赏。 （停下脚步和驻足意思重复，删除一个）。 3、当时我心里感到又喜悦又满意的心情。 （应删除“的心情”） 1 ：这种盆景最好放在案头上较合适。 2.刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 其实这是过虑的想法。 我在心里真是由衷地感谢我的数学老师。 李老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍俊不禁的笑了。 （4）语序不当 常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。 1、学生不但喜欢这种游戏，而且青年教师也喜欢。 2、我生长在戏剧之家，越剧对我一点都不陌生。 3、平潭海滨水温净，浪轻柔，是天然的一个海水浴场。 4、我国的棉花的生产，长期不能自给。 1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。 2、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。 3、王先生亲切地走到我跟前，向我说：“要当心！” 现代汉语中多项定语的排列顺序 多层定语之间一般按照与中心语关系的密切程度排列顺序，关系越密切的定语越靠近中心语。 多层定语从远到近的顺序一般是： 表领属关系（谁的）＋表示时间、处所（什么时候、什么地方）＋表指代或数量 （多少）＋表动词性词语、主谓短语 （怎样的）＋表形容词性短语 （什么样的）＋表性质、类别或范围 （什么）＋（中心语） 例如：中文系新分配来的那位戴眼镜的女老师。 他姐姐那件去年买的蓝呢子大衣。 搜索我昨天上午收到的两封从北京寄来的感谢信。 门口那几个穿黑色西装的学生。 （5）前后矛盾 注意：看到带有“能否“等两面的词语。看前后是否一致。（两面对一面） 1、能否刻苦学习是提高学习成绩的关键。 2、有没有良好的班风和学风，是