西方古典音乐赏析选修课程结课论文.doc

西方古典音乐赏析 结课论文 山东科技大学经管学院 财政2011级2班 张文倩 学号1101061439 作为一名当代大学生，在素质教育的大潮中，不仅要学好自己的专业课程，还要有广博的知识和各方面优秀的能力。大学生应该提高自己的综合能力，适应时代的发展。 音乐，在日常生活中时刻伴随我们，音乐已经不知不觉成为我们生活的一部分，很难想象没有音乐的日子是什么样的。绝大多数人偏爱于流行音乐，它时尚，动感，充满现代的活力与气息。但是提到古典音乐，会想起一个现在很少提的概念—严肃音乐，容易让人产生误会，会认为是比较刻板，沉重的音乐，大多数人认为像这类的古典音乐年代悠久，离我的时代好遥远，比起古典音乐，青年人更喜欢听流行音乐。一直以来，我也是抱着这种思想，以前我只关注流行音乐，偶尔在电视上看到交响音乐会，听到古典音乐，只是匆匆扫过，只是觉得气势很磅礴，场面很壮观而已，对古典音乐只是些感性认识，比较肤浅。可是这学期，我上了古典音乐赏析的选修课，我开始真正接触到古典音乐，深入了解，欣赏并剖析。抱着欣赏与学习的态度，通过每节课欣赏古典音乐，我渐渐对古典音乐产生了浓厚的兴趣与强烈的情感。我发现古典音乐与我之前感觉的完全不一样，它是完美，优秀，经典的。要真正听懂古典，必须具备一定的音乐理论知识和西方历史背景知识，这样才能更理性，更深刻的认识，所获得的审美感受也会更高一个层次。通过古典音乐赏析的课程，我有了巨大的收获。 有人说：建筑是凝固的音乐，音乐是流动的建筑。音乐是人类灵魂的艺术表现，从古典音乐中寻找精神寄托。在古典音乐赏析的课上，我对著名作曲家有了更深层次的了解，如“交响乐之父”海顿，“乐圣”贝多芬，“音乐神童”莫扎特，“歌曲之王”舒伯特，“钢琴诗人”肖邦，“圆舞曲之王”约翰?施特劳斯等等。对于著名的古典音乐更是欣赏至极，如约翰?施特劳斯：《蓝色多瑙河》、维瓦尔蒂《四季》、贝多芬《第五交响曲“命运”》、比才：《卡门》、莫扎特《g小调 四十号交响曲》、巴赫《小步舞曲》、门德尔松《婚礼进行曲》、肖邦《E大调 练习曲“离别曲”OP.10》等等。 西方古典作品中的经典之作，同中国的经典之作一样，在时代的磨练中，永远焕发着夺目的光芒。对于这些经典的作品，当代社会的大学生，要尽可能地继承和发扬它永恒的魅力。 音乐，作为大学生最愿意接受的娱乐形式，西方音乐尤其是流行音乐，在大学的校园中是无处不在的。我们可以很欣喜的看到，大学生活中，各种音乐活动，如音乐会、小型文艺演出、大型晚会等等各种形式，已经悄然地被接受。在大学的各类社团活动中，西方音乐已经占有举足轻重的地位。音乐已经融入了大学生的学习生活，成为他们生活中不可缺少的部分，“音乐审美能力是一种美的认识和发现的能力，它是感性与理性、认识与体验、接受与创造、意识与无意识的综合统一，是人类特有的一种能力。”音乐审美能力是人们在音乐感知、想象的基础上运用理性的思维对作品进行审美认识和评价的能力，这种能力不是与生俱来的，它是有意识的音乐教育和无意识的文化熏陶的结果。 西方音乐,带着与东方完全不同的气质来到我们中间。有人说音乐是声音的艺术也是听觉的艺术人们只有经常聆听音乐。提高音乐基本理论加强音乐修养才能正确理解音乐作品的情感和内容才能更好地领悟和把握音乐作品的内容和含义在情感体验之中深刻理解作品才能进一步达到具有审美的能力。 西方古典音乐赏析结课论文 1