毕业论文质量分析报告(定稿).doc

教育信息与技术学院2015届学生毕业论文 质量分析报告 ?一、论文情况的整体评述 （一）论文成绩分布 学院2015届共计3个专业，5个教学班，毕业论文成绩分布情况如下表： ?班级 总人数 成 绩 分 布 优 良 中 及格 不及格 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 人数 % 教育技术学1101 48 4 8.3 26 54.2 18 37.5 0 0 0 0 信息工程1102 30 2 6.6 20 66.7 8 26.7 0 0 0 0 信息工程1103 28 2 7.1 16 57.2 9 32.1 1 3.6 0 0 数字媒体1104 47 4 8.5 23 48.9 19 40.5 1 2.1 0 0 数字媒体1105 57 2 3.5 26 45.6 21 36.8 8 14.1 0 0 可以看出：在所有的论文中仅优秀、良好二者就占到总论文数的一半以上，表明对于大部分学生而言基本具有初步进行研究的能力，在所有的论文中及格所占的比例为100%左右，表明学生掌握一些了科研规律。但还可以看出，优秀论文所占的比例偏少，这与学生的态度、我们严格要求和把关论文质量有关。今后在培养学生科研能力方面还需要作进一步的努力。 （二）论文的选题范围 绝大多数论文选题符合专业训练要求，具有一定的科学性和创新性,具有一定实际的理论和应用价值。毕业论文选题的确定，基础研究类选题占的比重较大，应用研究类篇数和与教师的科研相结合占选题材总数的相对较少。部分学生能理论联系实际，结合专业实践进行研究，反映出学生有一定的实际能力。在论文选题之初，大部分学生对课题研究较为茫然，对课题如何开展研究，从哪些方面着手均没有形成完成的思路，但在指导教师的耐心启发下，绝大部分学生很快就理清了毕业论文工作思路，制定了严密的研究方案，在实践过程中不断修正，在指导教师的辛勤指导下，逐渐形成严谨的科学态度和实事求是的工作作风，在一定程度上培养了科学的研究方法和创新思维，在论文撰写期间，绝大部分学生能运用所学的知识进行思路拓展。 （三）论文的格式 从论文成文看，绝大多数文章分析全面，理解准确，善于运用所学知识对所研究的结果作独创性思考，逻辑性较强，论证无误，表达准确清楚，无病句，书写规范，标点符号使用正确，符合学术规范。我们通过阅读学生的论文不难看出，大部分学生基本掌握论文的撰写格式，但还有一部分学生对论文的格式，学习的还不到位，像前言，结束语的写作方面需要改进的地方还很多。 （四）论文的研究方法 从研究方法上，论文研究多是运用文献综述法，少量论文综合运用了问卷调查法和常规数理统计法和实验研究法等方法。表明学生运用多途径收集材料的能力及科学合理的运用各种研究方法的能力还需要进一步的提高。从学生完成的论文看，绝大部分学生对所学的知识掌握较好，能综合运用所学知识进行分析；大部分学生论文开题之初对文献的检索能力较差，但在指导教师的指导下，很快学会了科学文献的检索；外文翻译能力多数表现出吃力，体现在英文摘要的撰写上，只有部分学生能自己较准确地翻译，大部分学生翻译的需要进行重大修改，甚至有个别学生借助网络机器翻译。当然，全部翻译在指导教师的严格审查下，均完成了修正。 （五）在论文分析方面 论文的分析基本上能做到结合本课题相关专业理论、基础理论对所研究的问题与材料进行论述与分析，并经过一定的抽象概括形成自己的观点、结论。论文论证较全面，符合逻辑规律，论证的范围与研究范围也相一致，而且有少数优秀论文有一定的深度，论点突出，有一定的创新。但对少部分学生而言明显存在逻辑分层不清的弊病，逻辑分层不清是很难将所要研究的问题阐述清楚的，这一点需要在今后的学习中进一步的改进。 （六）论文答辩 学生能严肃认真地对待答辩活动，做到仪表大方整洁，精神饱满。大多数同学能把论文梗概及主要思路、研究方法、结果和分析等报告清楚，论文报告时间掌握较好。回答问题简洁明了，不回避问题，条理清楚，反映学生准备较充分，对研究的问题和领域有一定的了解，但同时也暴露出学生知识面相对较狭窄，知识联系把握得不够以及问题研究不够深入等不足。 二、查重情况统计与分析 由于我院论文检测条件有限，只对申报省优秀论文的几篇论文进行了检测，希望学校能够为院系考虑提供更好的论文检测平台。 总结本次毕业论文工作，有许多经验和教训，在今后毕业论文工作中应特别注意以下方面，以提高毕业论文质量。 1、尽早开题，争取在第六学期结束时进行开题研究。 2、想尽一切办法为学生增加文献资料，例如：逐步建立系上的文献资料数据库，通过学生自筹资金建立小型专业图书馆等办法，以扩张学生的专业，提高毕业论文的广度与深度。 3、加强学生指导。特别是设计构思部分，在方案前期，指导教师应加强与学生的思想交流，以增强构思的实用性、有效