2018四年级下册信息技术教案.docxVIP

第一课认识“画图”程序【教学目标】?　　1、学会启动“画图”软件?　　2、熟悉“画图”窗口的组成?　　3、能够画简单的画?【教学重难点】?　　重点：工具箱中工具的认识和颜料盒颜色的选取?　　难点：工具箱中工具的选择和使用【教学过程】?　　一、导入?　　二、新授：启动“画图”软件?　　师：“画图”软件在“程序”的“附件”里面，同学们能不能自己打开画图软件呢？比一比，谁的动作最快。?　　（请一名学生上台演示：开始──程序──附件──画图）?　　三、认识“画图”窗口?　　师（出示“我的电脑”窗口的结构示意图）：与“我的电脑”窗口比较，“画图”软件窗口有哪些组成部分？?　　（引导学生认识“画图”窗口的标题栏、菜单栏、工具箱、类型框、工作区、颜料盒、状态栏）?　　（1）画图区?　　师：把窗口最大化，我们会发现，窗口中有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“工作区”。请同学们把鼠标指针移到工作区的白色画布上，看看指针有什么变化？把指针移到画布右下角的小黑点上，指针又有什么变化？如果指针移动到画布右侧中间的小黑点呢？指针发生变化的时候，拖动鼠标，看看会发生什么？?　　（学生自主探究，教师让举手的学生回答，并总结三个控制画布大小的控制点的操作技巧）　　（2）工具箱?　　师：画画需要很多工具，在画布的左边有一个工具箱，里面有16种绘图工具。大家把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上，并且稍加停留，你会发现什么？?　　（学生自主探究，教师提醒学生同时注意观察状态栏上的变化。）　　（教师让举手的学生依次指明工具名称；然后出示一张工具箱图片，随机挑选工具，以“开火车”方式让学生指出工具的名字。）?　　师：认识了这些工具后，就可以利用这些工具来画简单的图画了。?　　（教师演示“直线工具”的应用：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具；在工具箱下面选择合适的粗细类型；然后将鼠标指针移动到画布合适位置，拖动鼠标就可以画出一条直线了。）?　　师：现在请相邻的同学一组，共同发现工具箱里其他工具的用法。?　　（教师组织学生交流各种工具的功能和用法；重点是“直线”、“矩形”、“椭圆”、“橡皮”、“圆角矩形”、“铅笔”工具；不要求学生掌握全部工具的用法。）?　　（3）认识颜料盒?　　师：现在同学们已经知道了，怎么用各种画图工具来画画。只是我们的画还没有填上颜色。没有颜色的画就像老师的这副图画一样，总觉得不那么生动。?　 （教师出示待填色的图片）?　　师：怎么给图片填上颜色呢？　 （教师演示填色的操作方法：选择“用颜色填充”工具→设定颜色→鼠标单击要填充颜色的部位；选择其他工具→设定颜色→鼠标画图；颜色设定的操作方法：鼠标单击选择前景色，鼠标右击选择背景色。）　　师：现在请同学们施展你们的创作本领，给自己刚刚画的画填上颜色。　　（教师巡视指导，并展示优秀作品）　　师：同学们已经给自己的画填上了颜色，而且都填得很好，那么请大家帮帮老师，把老师的这副画也填上漂亮的颜色吧。　　（教师演示如何打开待填色的图片文件）　　（学生自主练习；教师展示优秀作品，并要求学生保存填好颜色的图画。）　　五、退出“画图”程序　　师：如果我不想画画了，那怎样来退出这个“画图”程序呢？　　（教师演示：单击“文件（F）”菜单，出现下拉菜单后，找到“退出（X）”命令，单击它。）　　师（总结）：今天我们初步认识了“画图”软件，认识了里面的“工具箱”、“颜料盒”，学会了怎样进入与正常退出“画图”窗口，以后我们再来进一步学习“画图”软件里的更多功能。　　（学生练习，教师巡视指导，展示优秀作品）第二课??保存文件 教学目标： 1、通过学习，学生能够保存文件。 2、培养学生从小有保存文件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别人的劳动成果，不要删除别人的文件。 教学重点：通过学习能够把文件保存在指定的位置。 教学过程：一、导入 小朋友，上节课我们学习了输入拼音和汉字，但没有保存下来。这节课我们来学习保存文件。 二、新授 用键盘写几个句子 我们按照上节课打开“写字板”的方式打开写字板，然后从键盘输入拼音和文字。 学生完成。2、如何保存文件 输入完成后，如果想把它保存下 ，该怎么做呢？ 首先学生合作完成，教师检查完成情况，最后教师总结。 （1）将指针移到“文件”菜单上，然后单击，弹出“文件”菜单； （2）在菜单上选择“保存”命令并单击，Windows就弹出一个叫“对话框”的窗口，在对话框里，我们继续保存文件； （3）在“文件名”的文本框里输入文件名“练习1”； （4）输入了文件名后，单击“保存”按钮，文件就保存下来了。 现在来检查一下，文件是否保存下来了。 （1）单击文件菜单； （2）选择“打开”命令； （3）在“打开”对话框里，应该找得到刚才保