八年级物理上册2.3我们怎样区分声音续复习课件新版粤教沪.ppt

* 我们怎样区分声音（续） 一、音调 1.音调：声音的_____。 2.频率： (1)定义：每秒内物体___________。 (2)物理意义：描述物体_________的物理量。 (3)单位：___。 (4)超声波：频率高于__________的声波。 (5)次声波：频率低于______的声波。 高低 振动的次数 振动快慢 Hz 20 000 Hz 20 Hz 3.音调与频率的关系：发声体振动的频率越高，音调_____。 4.波形：高音调的波形_____，低音调的波形_____。 越高 密集 稀疏 二、响度 1.响度：声音的_____。 2.振幅：描述物体振动的_____。 3.影响响度的因素： (1)振幅：物体的振幅越大，产生的声音的响度_____。 (2)距离发声体的远近:距离发声体越远,响度_____。 4.波形：响度大的波形___，响度小的波形___。 强弱 幅度 越大 越小 高 低 三、音色 1.影响因素：发声体的___________不同，发出声音的音色不同。 2.波形特点：对于不同的发声体，即使音调或响度相同，波形也_____。 材料、结构 不同 【拓展延伸】 弦乐器是通过改变弦的粗细、长短、松紧而改变音调的：长的、粗的、松的弦发声的音调低；短的、细的、紧的弦发声的音调高；打击乐器是通过打击的快慢来改变音调的，快音调高，慢音调低；管乐器是靠改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱发声的音调低，短的空气柱发声的音调高。 考点 辨析音调、响度和音色 【典例】如图分别用来演示声音的三种特性，其中①是用来说明声音的_______________。②是用来说明声音的______________。③是用来说明声音的________________。 【思路导引】解答本题按以下思路进行： 【精讲精析】①由于二胡和琵琶发声物体的材料不同，发声的音色是不同的，②改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致钢尺振动的快慢不同，即发声音调不同；③用不同的力敲鼓，鼓面上纸屑跳起的高度不同；鼓面振动幅度不同，响度就不同。 答案：音色 音调 响度 【方法归纳】正确辨析音调、响度和音色 (1)快、慢、长、短、粗、细、松、紧等改变音调，力的大小可改变响度。 (2)声音的高低描述音调，大小、强弱描述响度。 (3)波形疏密表示频率，高低表示振幅，形状反映音色。 1.小明的发言声音太小，老师要他大声重复一次，老师是要求小明提高声音的( ) A.音调 B.频率 C.响度 D.音调及响度 【解析】选C。本题考查声音的特性。声音的大小指声音的响 度。 2.“闻其声而知其人”主要是根据声音的哪个特性来判断的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.声速 【解析】选C。本题考查声音的三要素。响度是指声音的强弱，音调是指声音的高低，音色是指声音的品质。不同人的声音的音色不同，所以可以根据音色来区分不同的人，故选C。 3.如图所示是一位学生在吹奏自制的哨子，他把用筷子制成的杆上下拉动时，是在改变声音的( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅 【解析】选A。吹哨子时，是哨子内的空气柱振动发声。把用筷子制成的杆上下拉动时，改变了哨子内的空气柱的长度，改变了空气柱的振动频率，从而改变了哨子的音调。故选A。 4.我们学过的许多成语包含了声现象，如： ①隔墙有耳、②掩耳盗铃、③低声细语、④悦耳动听、⑤震耳欲聋。这些成语中描述声音同一特性的是( ) A.①② B.②⑤ C.③④ D.③⑤ 【解析】选D。“隔墙有耳”，说明声音可以通过固体进行传播；“掩耳盗铃”是指堵住自己的耳朵，去偷别人的铃铛，使自己听不到铃铛产生的声音，堵住自己的耳朵，是阻断声音的传播；“低声细语”的“低”指的是响度；“悦耳动听”说明声音音质比较好，指声音的音色；“震耳欲聋”说明声音比较大，指声音的响度大。故选D。 5.某种昆虫靠翅膀振动发声。如果这种昆虫的翅膀在10 s内振动了3500次，则它振动的频率是_______Hz，人类________(选填“能”或“不能”)听到这种声音。 【解析】本题考查声音的频率问题。频率是发声体每秒钟振动的次数。昆虫的翅膀在10 s内振动了3 500次，则它振动的频率是 =350 Hz，人类的听觉范围是20～20 000 Hz，故人类能听到这种声音。 答案：350 能 6.成语“万籁