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四六级阅读解题思路精华，拿下阅读理解248分 ｜应试宝四六级考前必背资料 「资料详情」 1、选词填空 2、长篇阅读，段落匹配题 3、仔细阅读 4、阅读真题解析 自2013年四六级考试题目整改后，阅读题型也做出了一定的调整。阅读理解部 分由三个版块组成： 一、 题型：选词填空 （词汇理解） 分值比例：5% 解题时间：40分钟 二、 题型：段落匹配 （长篇阅读） 分值比例：10% 解题时间：40分钟 三、 题型：多项选择 （仔细阅读） 分值比例：20% 解题时间：40分钟 这其中，长篇阅读的【段落匹配题型】是改革后新出现的，在过往的考试中 从未出现这该题型，这让许多考生都无从下手。本题型与原快速阅读理解的篇章 长度和难度不变。 篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自篇章的某一段落， 要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落 可能不对应任何一题。 将从三个题型的不同层面向考生介绍一下四级阅读的备考方法。 选词填空 一、命题规律 选词填空的主要考察四种词性的单词，分别为动词，名词，形容词和副词。通常 只需要关注单词的含义，而很少涉及到用法，因此这部分对考生的要求主要是单 词的识记，和前后文含义的把握，属于基本的字面理解。 然而在四级的选词填空真题中我们也发现一种现象，那就是有些选项词汇的词性 是不确定的，如以-ing结尾的单词，可能是形容词，也可能是动名词，也可能 只是动词的现在分词，具体是哪一种词性最终要看它所表达的意思，和文章所需 要的意思。类似还有-ed结尾和-es/s结尾的单词。这一点会给考生在理解上带 来一定的难度，不知道如何处理这类单词。 二、解题思路 1）按词性给选项分类。 这一点建议考生朋友们要做到尽可能的细化，基于上面的命题规律的分析，笔者 建议大家把选项分成七类，分别是：动词 （原形），名词 （单数、集合），形容 词，副词，-ing （形容词、名词、动词现在分词），-ed （形容词、动词过去式、 过去分词），-es/s （动词单三、名词复数）。这样的分法可以使每类下的所属 单词做到最小化 （一般2~3个，最多4个，很可能只有一个），而且分类明确对 后面解题也会极大提高效率。 请看2013年12月2 四级选词填空的词性分类情况： 动词 （原形）：C) demand I) promote N) view 名词 （单数、集合）：E) experience L) tension N) view 形容词：A) additional D) excessive 副词：无 -ing：无 -ed：B) applied K) specialized M) trained -es/s： F) explores G) graduates H) operations J) qualifies O) worse ns 2）判断文章中空格的词性，到相应的类别中去根据意思寻找答案。 如何能快速的判断文章中空格的词性呢？其实办法很简单，是早在大家初中阶段 就已经学习过的，句子的基本构成。初中的英语学习大多数的时间我们都在学习 句子构成，主谓宾，主系表，陈述句，疑问句，感叹句，祈使句，单数复数，主 格宾格，各种时态等等等等，这些说到底其实还只是一个句子，简单句。而高中 的学习中我们就深入到了复合句，这种相对复杂，相对高级的英语语法知识。 在选词填空时一定要结合初中的句子构成的知识，来判断空格的词性。例如2013 年12月四级真题中的第39题： Those who stay on for an ___39___ two years can earn a ma ster’s degree that ___40___ them as nurse practitioners (执 业护士) or clinical nurse specialists. 此题由于出现在冠词an 的后面，同时又是在two years之前，根据基本的语法 规则，名词前面可以用形容词来修饰，而形容词之前还可以再加冠词限定一下整 个形容词与名词的组合。故第39题只能是形容词了。所以先查看纯形容词类型 的备选项，A) additional和D) excessive，两个单词又是一组近义词辨析词， 答案只可以在这两个词里。选项A是 “额外的”意思，而D是 “过剩的”意思， 代入原文，那些再待在__39__的两年的人能获得硕士学位。故本题应该选择A 项。 又如： At Columbia, he was ___42___ as a nurse practitioner. 第42题