全国香山杯教学素养大赛一等奖教学设计《价格变动的影响》教案.doc

《价格变动的影响》教案 【教学目标】 1．知识目标:识记替代品、互补品等概念；理解价格变动对消费需求、对生产的影响；学会运用价格变动前后商品供应量和需求量变化的规律。 2．能力目标:?培养学生在日常生活中正确进行消费选择的能力，深化学生对经济生活的认识，提高他们理解和参与经济生活的能力。 3．情感、态度、价值观目标: 了解价值规律的作用，激发学生竞争意识，进而增强学生为提高自身的竞争能力而不断学习的积极性。 【教学重点】 价格变动对生活、生产的影响。 【教学难点】 需求弹性问题。 【教学方法】 创设情境实施角色探究教学活动，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。任务驱动学生进行合作探究，通过角色扮演活动，促使学生在合作学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 【教学准备】 1．教师准备 ①制作多媒体辅助课件；②把全班学生分为若干小组；③课前组织学生收集资料 2．学生准备 ①课前预习；②通过报纸、新闻报道、上网等形式让学生搜集有关产业经营战略等材料 【教学过程】 （一）导入新课 在如中秋、春节等节日里，超市里常常会出现一群人往同一个方向蜂拥而去的现象，某个商品区会被堵得水泄不通，人们拿了该商品就往推车里放，而且一拿就是好几件。 教师活动：依大家平日逛超市的经验，想想为什么大家都往一个方向跑？ 学生活动：讨论发言（学生回答：大减价） 教师活动：超市里的大减价会引起人们更大的购买欲，可见，价格的变动对人们的行为是有影响的，下面我们正式进入第二框题《价格变动的影响》的学习。 （二）探究新课 一、对人们生活的影响 1、价格变化影响消费需求 （1）教师活动：我们逛街时，常常会看到醒目“跳楼价”、“亏本价”、“清仓”等打折的标语，看到这些标语，我们一般都会有什么行动？而商家为什么贴出这些标语？ 学生活动：发言（学生回答：我们会去看看，如果真的便宜了，就买下来；商家为了吸引顾客的眼球打出这些标语，他们的最终目的是为了薄利多销。） 教师点评：我们作为消费者，看到这些标语当然会去看看，如果合适就会买下来，商家大降价的目的也就达到了。从这里，我们可以推出价格与消费之间关系：商品价格上涨较高时，人们的购物需求就减少，反之，则增大。我们可以从需求曲线更直观地了解它们间的关系。 P Q （2）教师活动（设疑）：一般而言，我们都认为买落不买涨合适，可是最近几年随找房价不断的飙升，购买的人怎么越来越多，这是为什么？而电视机的价格一降再降后，但人们只是翘首而望，并未真正行为，这又是为什么？ 学生活动：小组里讨论，由代表总结发言。（学生回答：人们需要住房子，害怕房价会继续升高，所以赶紧买下来，免得以后要用更多的钱；电视机不断降价，人们预计它会继续降，想等以后更便宜时再买。） 教师点评：可见，买涨不买落的现象与消费者的消费预期有关。当消费者认为上涨商品在未来还会有上涨的空间时，会立即购买；当消费者认为降价商品在未来还会有下降的空间时，则暂时不会购买。 2、不同商品对价格变化的反应不同 商品 价格变动情况 需求量变动情况 大米 上升 变化不大 鱼 上升 变化不大 虾 下降 变化不大 金项链 上升 减少 汽车 下降 上升 数码摄像机 下降 上升 电脑 下降 上升 （1）教师活动：通过上表可以看出价格变动会带来什么影响？ 学生活动：学生思考，发言。 教师点评：从表中可以看出，当某种商品的价格上升时，人们明显会减少对它的购买；当某种商品的价格下降时，人们对它的需求量却变化不大。 （2）教师活动：价格上涨时，哪些商品的销售量明显下降，哪些商品的销售量变化不大？ 学生活动：就所提出的问题进行思考，展开讨论，并发表见解。 教师点评：不同商品价格变动对消费需求影响程度不同：一般来说，价格变动对生活必需品的需求量影响不大，对高档耐用品的需求量影响较大。如下图所示： P Q 生活必需品 高档耐用品 练一练：（ppt呈现） 价格变动会引起需求量变动。在日常生活中，价格变动对需求量影响较小的一组商品是（ ） A．电视机、食用油、禽蛋 B．蔬菜、米面、日用调味品 C．金银首饰、液化气、家用摄像机 D．海鲜产品、电脑、轿车 3、相关商品价格对既定商品需求量的影响 教师活动：什么是替代品和互补品。 学生活动：阅读课文，回答概念。 教师活动：请同学们在理解概念的基础上，完成下面的推理： A商品价格变化情况 A商品需求量变化 A替代商品需求量变化 A互补商品需求量变化 上涨 下跌 教师点评：一般来说，某商品价格变化与它的替代商品需求量成正相关关系（正方向变化）；与它的互补商品需求量成负相关关系（反方向变化）。 练一练：（PPT