求真务实抓教学.doc

求真务实抓教学实实在在促发展 尊敬的各位领导、老师：大家好！今天非常有幸参加这次会议，有了向大家学习的机会，在这里就我们如何抓教学质量和大家作一次交流，旨在抛砖引玉。随着素质教育的深入人心，创办人民满意教育已成为学校教育的主旋律。在改革进程中，与时俱进，求真务实，围绕着加强队伍建设，注重过程管理，突出学生主体三个方面，下面我就从这三个方面向各位领导及教育同仁做以汇报。一、加强队伍建设，提高整体素质教师是学校发展的根本动力所在。作为一所学校，教学质量的高低，除了领导的引领、关键在教师。提高教师的业务素质和能力，我们做了五个方面的工作：1、把握“以人为本，求真务实”理念。在教学质量上以身作则抓教学质量。2、理清工作思路。依据近几年际情况，确定总体思路，以德为首抓育人，强化管理抓“三风”，突出重点抓质量，着眼发展抓教研，转变作风抓落实。3、提升队伍素质。教师是学生的引路人，是教学活动的组织者、引导者，因此，教师的教学业务水平至关重要，我们本着“从问题入手，从需求出发，强化技能，注重实效”的教研模式进行，如我们定期开展教学研讨，很好的促进了教育教学，保证教学管理和质量；初中政治课题研究，既加强了队伍建设，又针对性地解决政治教学实践中的困惑和问题。整体提升了政治教师的教学业务水平。 4、让老师迈向成功。学校在政治上多关心，生活上多照顾，教学上多信任，教改上多支持。首先是对青年教师专人指导，对教学新秀重点引导。二是“课堂创新”，学校“搭台”、老师“唱戏”。为教师成长创设了适宜环境。其次是鼓励他们“冒尖”，优先安排参加各类教研活动，拓展其发展空间。 5、民主管理。教师参与到学校的决策制定和民主管理里面，这跟教学质量的保持与提升与之是分不开的。这些工作既消除了教师工作中的消极心理，又营造了一个宽松和谐、大家积极参与学校管理的民主氛围。二、抓实过程管理，注重教学细节课程改革给中考带来新的变化，从考试内容、形式、评价进行了改革，这就要求我们必须优化教学过程管理，更加关注细节，细节决定成败。我们做了以下工作：1、确定一个目标。我们制定了“面向全体学生，大面积提高教育教学质量”的目标。把巩固率、优生率、合格率有机统一起来，渗透到常规管理之中，扩充到每位教师的各项任务之中。目标成为教师工作努力的方向，化成工作的动力。 2、贯穿两条主线。一条主线是创新课堂教学。提高教学质量，必须充分发挥课堂功能。我们提出课堂教学要达到：“书——让学生自己读；问——让学生自己提；果——让学生自己摘；情——让学生自己抒；话——让学生自己说；学——让学生自己评”的教学模式，使教师逐步形成自己独特的教学风格。另一条主线是强化培优补差的措施。学校明确要求每一位教师都要与一名差生结成对子，平时多关心学困生思想、生活，激发学生自信心，帮助他们不断前进。3、抓实三个阶段。针对九年级学生的特点，我们重点抓落实，求质量，求实效。第一阶段：新授环节。教学上突出一个“严”字，强调一个“勤”字，体现一个“爱”字，夯实基础.第二阶段：章节复习。主抓基础知识和技能训练，自编习题，突出训练的针对性和科学性。第三阶段：综合复习。突出重点，考点，抓住一个“精”字：精雪精练；强调一个“活”字，举一反三，掌握体系；突出一个“全”字：查漏补缺，全面提高。三、突出学生主体，拓展育人空间我们要求教师要彻底转变教育观念，大力倡导“人人成才”的教育思想。在教育行为上以学生为本，努力创造适合学生的教育。1、促进学生的全面发展。我们要求在教学中做到“三不”：不拿分数区分学生，不凭一把尺子衡量学习，不歧视“学困生”。积极鼓励学生参加文艺汇演、运动会、演讲会等活动，把自主权还给学生，把时空让给学生，把自信留给学生。2、分类指导，分层评价。我们要求教师做到“收的下、留的砖教的好”不放弃任何一个学生，不让任何一个学生掉队，保证合格率和巩固率，提高优生率和平均分率，使不同层次的学生互相帮助，互相学习，互相交流，互相促进，取长补短，学校每期分两次对学生分类评价、并对他们大力表彰奖励，促进所有的学生都能得到提高和发展。3、搭建学生成人成才的舞台。我们要求教师做到“四让”：让学生对学科心动、感兴趣、并惦记着它；动脑，让学生思维在课堂上飞跃；动口，培养学生会说，能说，善说能力；动手，让学生该出手时就出手，提高学生课堂参与度。始终做到重视养成教育，从一点一滴抓起，让师生教和学的良好方法在平时教学中养成，在反思中提高。四、存在的问题和困惑1、农村学校留守儿童太多，父母都没在身边，这些学生的家庭教育和社会管理很成问题。如网吧，周一到周五学生不敢去上网，有老师管着；到了周末学生就千方百计去上网