先进教研室材料.doc

1. 教研室概况 精密机械技术教研室是一个和谐、优秀的团队，教研室有10位任课教师，其中35岁以下的青年教师有7人；副教授2名，硕士研究生5名，在读博士研究生1名，党员教师占50%。教师团队职称结构合理，年龄结构是老中青形成梯队结构，为精密机械技术教研室的发展创造了良好的人力资源条件。从现任岗位来看，教研室有7位理论课教师，3位实验实训教师。 2. 主要创建活动 （1）精密机械技术教研室在院系精神文明建设小组领导下，积极配合学院各项工作，并在教研室内部开展集体备课，讨论，多次试讲，评课等活动，提供教师的讲课质量。通过教学改革，开发基于工作过程的教学模式。基于学科特点与教学对象的实际，大胆开展课程改革，拓展型、研究型课程的研究开发。 （2）在省示范院校建设中期考核工作中，教研室教师发扬主人翁精神，不计报酬，不怕劳累，积极投身工作，参与收集和整理资料，为该工作做出了应有的贡献，并出色完成任务。 （3）在国家骨干院校建设精密机械技术专业项目建设中，系领导深入指导工作，精密机械技术教研室作为主要成员，能够在关键时刻发挥团结奋进精神完成各项任务。关键时刻，教师熬夜加班完成任务。每一次方案调整中，大家都能主动参与其中，贡献各自的力量。 （4）在师资队伍建设上坚持以人为本的理念，以师德建设为龙头，弘扬教师为人师表，爱岗敬业的优良传统，针对教师形象不佳问题，开展自查、自纠和整改。认真学习教务处下发的相关条例和制度，在教研室小范围内开展教务工作自查和改正，促使教师做好本职工作，激励教师忠于职守，勤于自勉。 （5）积极组织精密机械技术专业学生，开展丰富多彩的第二课堂活动，将思想政治工作融入活动中去，促进学生全面发展。 加强师德建设 勤恳教书育人 材料教研室拥有一支优秀的师资队伍，现有专职教师8人，其中骨干教师5人；具有博士学位的教师2人，在读博士1位，硕士学位2人；教授2人，副教授3人，讲师2人，实验师1人。教研室在年龄、学历、职称等方面已形成了良好的结构。承担的主要教学任务有：《工程材料》、《金属学及热处理》、《熔焊方法及设备》、《模具制造技术》等20余门课程。2006年以来，该教研室的教学质量被多次评为A级。 材料教研室全体教师重视师德建设，努力提高团队素质，兢兢业业于工作。们不仅关爱学生的成才，更关心学生的成长。他们主动资助在校贫困生，他们主动为毕业生寻求就业机会，他们关心学生的业余生活，他们深知“教书育人”四字的崇高含义和责任重大。在课间，我们总能听到材料教研室充满师生交流的欢声笑语；在下班后，我们总能看到杨秀英、杨玉芳等老师在办公室忙碌的身影。 提高教学质量 打造精品团队 教学质量是学院发展的生命线，材料教研室全体教师统一思想、目标明确，把提高教学质量作为提升教学水平的重要指标。教研室的教师们积极参与教学改革，提升自己的教学水平，近几年，先后有4名教师参加国际焊接工程师（IWE）培训，4名教师进行辽宁省组织的模具双师培训，并取得非常好的成绩，为教师教学水平的提高，打下了坚实的基础，自2008年以来，有多名教师获院级及其以上各种教学奖励，有两位教师获院教学质量优秀奖；两位教师获得学院优秀教师称号；一位教师院获“十佳优秀教职工”称号；在学院的第二届青年教师基本功大赛上，有一名教师获得一等奖，第三届青年教师基本功大赛上，有两名教师获得三等奖；2008年，《塑料成型工艺及模具设计》被评为辽宁省精品课。 不断钻研进取 科研成效显著 材料教研室在教研室主任、专业带头人的带领下，骨干教师充分发挥自己的骨干作用，协同各位教师大力进行教学研究。教师积极参加多项教学改革项目，曾参与完成国家自然科学基金项目和省属科研项目及多项横向课题，并应用于教学实践中，取得圆满效果。 近两年,教研室完成省级教改项目1项、院级精品课建设项目4门、考试改革项目2项、院级教改项目1项、实验技术基金一项；公开出版教材8部、校内讲义7部，其中《金属学及热处理》为国家“十二五”规划教材；教师在国内外有影响的刊物上发表论文20多篇，其中多篇被SCI和EI收录；获得国家专利4项。 千里之行驶于足下，材料教研室全体教师愿一起努力，踏踏实实，一步一个脚印的走下去，把材料教研室建成一支师资队伍精良、教研科研水平较高、深受学生喜欢、同行赞许的一流教研室。