2013届本科教育实习调查报告.doc

2013届本科教育实习调查报告 ——关于高中生写作的调查与分析 院（系）名称 人文学院 专 业 名 称 汉语言文学 学生姓名 学号 2009403035 指导教师 实习学校 完 成 时 间 2012年11月22日 关于高中生写作的调查与分析 ××× 人文学院 汉语言文学专业 学号：？？？？ 指导教师：》》》 摘 要：在教育实习期间发现学生在写作材料过程中存在很多问题，而作文在考试中的比重最高。因此，必须为学生出谋划策，拿下作文这一学习难题，提高学生的写作水平。 关键词：材料作文；原因；方法 调查时间：2012年9月19号——11月20日。 调查目的：了解学生写作情况，提高学生写作水平，为今后的教学工作积累素材。 调查对象：！！！！！！！1！！ 调查内容：学生的审题能力、对作文结构的驾驭能力、遣词造句的能力等。 调查方式：批改作文；与学生沟通；与指导教师探讨；查找相关资料等。 一、概论 2012年10月中旬，我怀着激动而又忐忑的心来到凯里学院附属中学进行实习。这次教育实习工作为期三个月。在此期间，实习的内容包括语文教育实习、班主任实习工作、教育调研三个方面的内容。在教育调研方面做了一次关于材料作文写作方法的调查与分析的调查工作。 作文是语文学科分数比重最高的部分，是每个学习阶段重点抓的环节。在高考中，作文的成败直接决定了语文科的得分，作文的形式都是材料作文，要想写好材料作文，有一健全的、高效的方法是取胜的法宝。因此，在实习期间根据实习所在班级的同学在写作中存在的问题进行分析、探究、总结作了如下初步调查。 二、调查结果 1、写作现状 高二（3）班是学校高中部理科班，这个班级是理科班中的普通版，因此学生的水平参差不齐，有很多学生的写作环节很薄弱，存在很多的问题。 （1）审题困难 众所周知，写材料作文的第一步就是审题，抓住材料的主题思想，找准一个主题进行作文，如果偏题或跑题，将会造成不可挽回的损失。因此审题至关重要。 三班的学生在写作文时，每次都有同学审题出现偏差，导致作文与材料相距千里之外。例如：在半期考试中作文材料的主题有： “在困境中活得有智慧；在困境中获得从容；”。但有一半的同学都没审准题，有个同学还写了《解决问题的办法不止一种》。 这样的作文得分肯定非常低，因此必须审准题。 （2）文字口语化和文字方言色彩浓厚的现象严重。 在教育实习阶段，每星期会有一次周记，在批改周记的过程中语言口语化色彩浓厚，如：“送孩子去学校念书”，在其中有一个学生的周记中写成：“给孩子上了学校”。这样的文字出现在高考的作文中，很多评卷教师会读不懂，给阅卷带来很大的困扰。同时，也给学生自己带来很大的麻烦，如果文字的方言色彩浓郁，给阅卷教师带来困扰，影响阅卷教师的心情，也就直接关系到作文的最后得分，作文失误会影响到整个得分。初步分析造成这种现象的初步原因是当地的语言带来的影响。此地是苗族自治州，当地人很多讲苗语，讲方言，在平时的生活、交往当中很少使用普通话。 （3）文章结构散漫。 在写作当中，大部分同学的文章毫无结构可言，提起笔来天马行空，想当然的想怎样写就怎样写，这样写出来的文章结构不够严谨，逻辑混乱，思路不清晰。学生之所以会没有规划文章结构的习惯，是是缺乏素材积累，揣摩学习不够深入，没有一套有效的写作方法所造成的结果。 (4)废话多，语言不够凝练。 在批改作文的过程中发现，很多同学谈及作文就很苦闷，无从下手，写出来的文章大段摘抄材料凑字数，还有的采用一个意思的句子用两句话说，增加字数。这样写出来的文章犹如白开水，一望见底，平淡无奇，毫无没学韵味与文学气息。在高考中也不可能取得较高的分数。 2.巧解难题 （1）黄金审题技巧 通过查找资料、对学生具体情况的分析、与指导教师的探讨，总结出材料作文的十大审题技巧。 ①、提炼中心法　　这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。 ②、抓关键句法　　关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。 ③、由果溯因法　　事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。④、由物及人法　　写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要学生采用“由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写作的观点。⑤、分析关系法⑥、明确褒贬法 有些材料作文，材料中的语句常常