部编小学六年级语文下册5《鲁滨逊漂流记（节选）》PPT课件.ppt

（1）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。 5.品读句子。 这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。从中可以看出他的心情是忧郁和寂寞的。 令人忧伤的、没有言 语交流 （2）我不稀罕它可以给我弄来什么东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。 这句话表现了鲁滨逊的孤寂和无奈。想和这条狗交流，但是做不到。 我只需要它同我 聊聊天 这句话反映了鲁滨逊________的人生态度，鲁滨逊能孤身生存于荒岛二十多年，主要是由于_________________ ___________________________________________这句话对我们的启示是_______________________________________ ____________________________。 积极乐观 在绝望中看到希望的火花，从而获得内心的安慰 要有积极向上的人生态度，要有勇气克服困 难、战胜心灵上的忧郁和失望 （3）这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 他理智地面对现实， 深陷孤岛，困难重重，鲁滨逊没有向困难低头，令人钦佩，你觉得鲁滨逊身上有哪些可贵的品质？ 鲁滨逊是一个不畏艰险、机智坚强、聪明能干、勤劳善良、乐观向上、靠智慧解决困难、有冒险精神的人。 6.找出你认为最能体现鲁滨逊精神的内容，有感情地读一读。 7.通过多种形式的朗读，感受这种精神。 同桌间坏处与好处逐条对照互读； 男生读“坏处”， 女生读“好处”； 老师读“坏处”，全体同学读“好处”。 坏处 我被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 我被单独剔出来，与世隔绝，受尽苦难。 我被从人类中分离出来，成为一个孤独的人。 我没有衣服穿。 我没有任何防御力量或者手段来抗拒人或者野兽的侵袭。 没有人可以同我说话，或者宽慰我。 好处 但是我还活着，没有和我的伙伴们一样被淹死。 但是，我也免于死亡，而船上其他人员都已丧命。 但是，我在这片荒芜的土地上既没有挨饿，也没有奄奄待毙。 但是，我身在热带，即使有衣服也不用穿。 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ 但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了很多必需品，有些甚至够我用一辈子。 8.结合整个片段内容，试着用“我感受到鲁滨逊是……的人”说一句话。 我感受到鲁滨逊是一个不屈服于命运的人，面对命运舍弃他于孤岛，能及时调整心态，努力改变不幸的命运。 一个善于调整心态的人，他经历了三次心态调整，逐步解决了生存问题、生活问题及如何活得有意义的问题。 一个不怕孤独的人，以猫狗为伴，以记日记来排遣寂寞，活得充实；一个以苦为乐的人，岛上物质匮乏，生活条件艰苦，他仍不断自我安慰，尽量改善生活。 一个热爱生活的人，面对不幸，他没有失去生活的信心，而热情地投入到实在的生活中去。 9.最近你遇到什么困难和烦恼了吗？可以像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。 编号 001 类别 写作 细目 心理描写 我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 书名 鲁滨逊漂流记 作者 笛 福 出版 人民出版社 三、激发阅读兴趣，拓展延伸 学完了这篇课文，请同学们猜猜在梗概中还有哪些部分也会很精彩？你还想了解什么？ 板书设计 梗概 5鲁滨逊漂流记 喜欢航海和冒险 荒岛 历险 海上遇难 建房定居 蓄养种植 救“星期五” 精彩片段 困难重重 理性思考 不畏艰险 乐观向上 获救回国 关于制罐子的精彩片段 我早就想用什么办法制造一些陶器，我急需这类东西，可就是不知怎么做。这里气候炎热，因此，我敢肯定，只要能找到陶土，就能做一些钵子或罐子，然后放到太阳底下晒干；炎热的太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实，并能经久耐用，可以用来装一些需要保存的干东西。要加工粮食，制造面粉等工作，就必须要有盛器贮藏。所以，我决定尽量把容器做大一些，可以着地放，里面就可以装东西。 要是读者知道我怎样制造这些陶器，一定会为我感到又可怜又可笑。我不知用了多少笨拙的方法去调和陶土，也不知做出了多少奇形怪状的丑陋的家伙；有多少因为陶土太软，吃不住本身的重量，不是凹进去，就是凸出来，根本不合用；又有多少因为晒得太早，太阳热力过猛而晒裂了；也有多少在晒干后一搬动就碎裂了。 一句话，我费了很大的力气去找陶土，找到后把土挖出来，调和好，运回家，再做成泥瓮。结果，我