部编小学六年级语文下册第五单元《语文园地五》PPT课件.pptVIP

（1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 （2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 读句子，想想句子有什么特点？ 引用 谈感受 （1）正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 间接引用数学家华罗庚的话，说明科学的灵感需要发奋努力。 直接引用司马迁说的话，说明人死的意义是不同的，有的人的死比泰山还重，有的人的死比鸿毛还轻。 （2）中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。” 这两个句子通过引用，增强了句子的说服力，更加有力地佐证了作者想要表达的观点。 把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等，有选择地使用到文章或讲话中，来提高语言的表达效果，这种辞格叫引用。 了解引用 1.什么是引用？ 明引就是在引用部分的前面或后面，写清“XX说”等字样，明明白白告诉读者引用内容的出处、来源。 暗引，不单独引出，也不说明出处、来源，直接把引用的话组织到文章里，使它和作者自己的话浑然一体。 2.引用的分类 明引 暗引 分类 例：①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。 ——刘章《搭石》 ②20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。 ——路甬祥《呼风唤雨的世纪》 明引 暗引 引用这一修辞手法的运用可以使文章或讲话论据确凿充分，不仅让读者有启发，有顿悟，而且能产生“言有尽而意无穷”的效果，并且很好地增强了文章的感染力、说服力，使文章语言精练、意蕴含蓄。 3.引用的修辞效果 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ——陈慧瑛《梅花魂》 引用描写乡思、乡愁的诗句，增强了文字的表现力和感染力，充分表现出外公思乡心切、渴望叶落归根的心境。 （1）引用的话必须和自己的话密切结合，和上下文取得自然的联系，不要无目的无章法地引用。 4.运用引用要注意的问题 （2）要正确地理解引用的语句，不能牵强附会，断章取义。 （3）明引一定要慎重，忠实于原文，不可随意改动。 第2课时 赵孟 作品 书写提示 赵孟 （1254－1322），字子昂，汉族，号松雪道人，又号水晶宫道人、鸥波，中年曾署孟俯，浙江人，南宋末至元初著名书法家、画家、诗人，宋太祖赵匡胤十一世孙、秦王赵德芳嫡派子孙。 赵孟 博学多才，能诗善文，通经济之学，工书法，精绘艺，擅金石，通律吕，解鉴赏，尤其以书法和绘画的成就最高，与欧阳询、颜真卿、柳公权并称“楷书四大家”。 说句意 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》 日积月累 事物发展到了极点，就要发生变化，发生变化，才会使事物的发展不受阻塞，事物才能不断的发展。说明在面临不能发展的局面时，必须改变现状，进行变革和革命。 穷则变，变则通，通则久。——《周易》 穷：尽头，极点。 变：变通，变化。 如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。激励人要弃旧图新。 苟日新，日日新，又日新。——《礼记》 苟：如果。 新：这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢， 使身体焕然一新，引申义则是指精神上 的弃旧图新。 靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。 青，取之于蓝而青于蓝。——《荀子》 青：靛青，一种染料。 全句为“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。” 如果对人民有好处, 就不必一定要效法古人的制度; 如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。 苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。 ——《淮南子》 法：效法。 周：通“赒”，帮助。 循：沿袭。 把自己会背的、富有哲理的名言警句和同学交流，并引用古训练习说一句话。 课后作业 交流平台 养成良好的学习习惯 词句段运用 古今义不同 引用 书写提示 赵孟 书法作品赏析 语文园地五 日积月累 理解背诵 板书设计 第五单元《语文园地五》 学校： 执教教师： 第1课时 我不是你的影子，但我与你亲密无间。 我不是机器，但我全心全意听命于你。 对成功的人来说，我是功臣；对失败的人来说，我是罪人。 培训我，我会让你赢得整个人生；放纵我，我会毁掉你的终身。 我到底是谁？我平凡得让你惊奇。 习惯 谜语导入