- 1、本文档共29页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
解读: 《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 吉安县保育院 2015 年 10 月 引言 — 关于早期教育的思考 ? 刚入小学的孩子,数学应该达到什么水平? ? 记者在沈阳一所小学做过的调查显示,如今许多小孩入学前已会做百以内的加减法, 有的甚至会乘法。 ? 3 — 6 岁的学龄前儿童,怎样才算聪明?在不少家长看来,不仅要会加减 乘除,最好还会背唐诗宋词、能歌善舞。 ? 入小学前要学会千以内的加减法; ? 认识 1000 个汉字; ? 背诵几百个英语单词; ? 在业余时间,还要掌握音乐、舞蹈、书法绘画等技能 引言—关于早期教育的思考 什么对孩子来说最重要? ? 人之生 —— 生命:健康第一 ? 人之品 —— 品性:做人为先 ? 人之格 —— 品格:生活质量 ? 人之气 —— 贡献:服务社会 ? 人之才 —— 才学、才华、才艺、才干 ? 出身、性别、长相、身高 …… 不足挂齿 引言—关于早期教育的思考 本末倒置的社会现象 ? 重喂养轻教养,重认知轻运动 ? 重近期目标轻长期目标,重规范轻道德 ? 重物质给予轻精神抚慰 ? 重智商开发轻情商培养 ? 重智力开发轻涵养智慧 ? 重知识技能轻社会适应 ? 重外表技能技巧学习轻伦理道德灵魂塑造 ? 重学习结果成功与否轻学习过程快乐与否 引言—关于早期教育的思考 过高的期望,带来孩子的无望; 过度的保护,带来孩子的无能; 过分的溺爱,带来孩子的无情; 过多的干涉,带来孩子的无奈; 过多的指责,带来孩子的无措。 引言—关于早期教育的思考 背景 — 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 — 2020 ) ? 实施科教兴国战略和人才强国战略 ? 工作方针: ? 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 ? 战略目标: ? 基本普及学前教育; ? 战略主题: ? 以人为本,德育为先 ,能力为重 ,全面发展 背景 — 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 — 2020 ) 第三章 学前教育 ? (五)基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。 遵循幼 儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。 积极发展学前教育,到 2020 年,普 及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视 0 至 3 岁婴幼儿教 育。 ? (六)明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会 参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园。加大政府投入,完 善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理,规范办园行为。制 定学前教育办园标准,建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。 严格执行幼儿教师资格标 准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质, 依法落实幼儿教师地位和待遇。教 育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理,相关部门履行各自职责,充分调动各方面力量发展 学前教育。 ? (七)重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多 种形式扩大农村学前教育资源,改扩建、新建幼儿园,充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师 举办幼儿园(班)。 发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。 支持贫困地区发展学前教育。 背景 —— 国务院关于当前发展学前教育的若干意见 ? 八、坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展。 ? 加强对幼儿园保教工作的指导, 2010 年国家颁布幼儿学习与发展指南。 ? 遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本 活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长。 ? 加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设丰富多彩的教育 环境,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。 一、 3-6 岁儿童学习与发展指南的指导意义 ? 长期目标: 幼儿时期是人生的起始阶段,是一个人性格、习 惯、能力、自我意识等的初步形成阶
您可能关注的文档
- 2020人教版三年级数学下册第四单元第5课时 用连乘的方法解决问题课件.ppt
- 2020人教版五年级数学下册第三单元第8课时 容积和容积单位38练习课件.ppt
- 2020人教版六年级数学下册第四单元1比例的意义和基本性质 第3课时 解比例优秀课件.ppt
- 2020年学校开学新冠肺炎疫情防控演.doc
- 2020年桥梁定期检查继续教育.doc
- 2020年部编版六年级下册语文课件 第一单元习作家乡的风俗共16张 优课课件.ppt
- 2020年部编版四年级下册语文 第24课黄继光 共25张 优课课件x.ppt
- 2020年部编版四年级下册语文 语文园地四第2课时 共31张 优课课件.ppt
- 2020年部编版语文六年级下册2 读懂人物的外表与内心.ppt
- 2020新部编版三年级语文下册好试卷第三单元 基础达标试卷附答案.doc
- GB/T 40096.6-2024就地化继电保护装置技术规范 第6部分:母线保护.pdf
- 《GB/T 40096.6-2024就地化继电保护装置技术规范 第6部分:母线保护》.pdf
- GB/T 43980-2024口译服务 医疗口译要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 43980-2024口译服务 医疗口译要求.pdf
- 《GB/T 43980-2024口译服务 医疗口译要求》.pdf
- GB/T 17215.301-2024电测量设备(交流) 特殊要求 第1部分:多功能电能表.pdf
- 《GB/T 17215.301-2024电测量设备(交流) 特殊要求 第1部分:多功能电能表》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 17215.301-2024电测量设备(交流) 特殊要求 第1部分:多功能电能表.pdf
- 中国国家标准 GB/Z 43973-2024非介入式负荷监测(NILM)系统用感知装置.pdf
- GB/Z 43973-2024非介入式负荷监测(NILM)系统用感知装置.pdf
文档评论(0)