3 6岁幼儿学习与发展指南详解.ppt

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解读: 《 3-6 岁儿童学习与发展指南》 吉安县保育院 2015 年 10 月 引言 — 关于早期教育的思考 ? 刚入小学的孩子,数学应该达到什么水平? ? 记者在沈阳一所小学做过的调查显示,如今许多小孩入学前已会做百以内的加减法, 有的甚至会乘法。 ? 3 — 6 岁的学龄前儿童,怎样才算聪明?在不少家长看来,不仅要会加减 乘除,最好还会背唐诗宋词、能歌善舞。 ? 入小学前要学会千以内的加减法; ? 认识 1000 个汉字; ? 背诵几百个英语单词; ? 在业余时间,还要掌握音乐、舞蹈、书法绘画等技能 引言—关于早期教育的思考 什么对孩子来说最重要? ? 人之生 —— 生命:健康第一 ? 人之品 —— 品性:做人为先 ? 人之格 —— 品格:生活质量 ? 人之气 —— 贡献:服务社会 ? 人之才 —— 才学、才华、才艺、才干 ? 出身、性别、长相、身高 …… 不足挂齿 引言—关于早期教育的思考 本末倒置的社会现象 ? 重喂养轻教养,重认知轻运动 ? 重近期目标轻长期目标,重规范轻道德 ? 重物质给予轻精神抚慰 ? 重智商开发轻情商培养 ? 重智力开发轻涵养智慧 ? 重知识技能轻社会适应 ? 重外表技能技巧学习轻伦理道德灵魂塑造 ? 重学习结果成功与否轻学习过程快乐与否 引言—关于早期教育的思考 过高的期望,带来孩子的无望; 过度的保护,带来孩子的无能; 过分的溺爱,带来孩子的无情; 过多的干涉,带来孩子的无奈; 过多的指责,带来孩子的无措。 引言—关于早期教育的思考 背景 — 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 — 2020 ) ? 实施科教兴国战略和人才强国战略 ? 工作方针: ? 优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。 ? 战略目标: ? 基本普及学前教育; ? 战略主题: ? 以人为本,德育为先 ,能力为重 ,全面发展 背景 — 国家中长期教育改革和发展规划纲要( 2010 — 2020 ) 第三章 学前教育 ? (五)基本普及学前教育。学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。 遵循幼 儿身心发展规律,坚持科学保教方法,保障幼儿快乐健康成长。 积极发展学前教育,到 2020 年,普 及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。重视 0 至 3 岁婴幼儿教 育。 ? (六)明确政府职责。把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设规划。建立政府主导、社会 参与、公办民办并举的办园体制。大力发展公办幼儿园,积极扶持民办幼儿园。加大政府投入,完 善成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予补助。加强学前教育管理,规范办园行为。制 定学前教育办园标准,建立幼儿园准入制度。完善幼儿园收费管理办法。 严格执行幼儿教师资格标 准,切实加强幼儿教师培养培训,提高幼儿教师队伍整体素质, 依法落实幼儿教师地位和待遇。教 育行政部门加强对学前教育的宏观指导和管理,相关部门履行各自职责,充分调动各方面力量发展 学前教育。 ? (七)重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育普及程度。着力保证留守儿童入园。采取多 种形式扩大农村学前教育资源,改扩建、新建幼儿园,充分利用中小学布局调整富余的校舍和教师 举办幼儿园(班)。 发挥乡镇中心幼儿园对村幼儿园的示范指导作用。 支持贫困地区发展学前教育。 背景 —— 国务院关于当前发展学前教育的若干意见 ? 八、坚持科学保教,促进幼儿身心健康发展。 ? 加强对幼儿园保教工作的指导, 2010 年国家颁布幼儿学习与发展指南。 ? 遵循幼儿身心发展规律,面向全体幼儿,关注个体差异,坚持以游戏为基本 活动,保教结合,寓教于乐,促进幼儿健康成长。 ? 加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导,为儿童创设丰富多彩的教育 环境,防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向。 一、 3-6 岁儿童学习与发展指南的指导意义 ? 长期目标: 幼儿时期是人生的起始阶段,是一个人性格、习 惯、能力、自我意识等的初步形成阶

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