部编人教版道德与法治二年级下册《10 清新空气是个宝 》(第1、2课时) 教案.docx

部编版道德与法治二年级下册 10 清新空气是个宝 第一课时 教学设计 课题 清新空气是个宝 第一课时 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 3、知识目标：学会判断当天的空气质量，知道不同的空气质量应该注意的事项。 重点 清新空气的好处。 难点 空气质量不好带来的负面影响。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 1、猜一猜： 看不见，摸不着，没颜色，没味道。 生命世界当个宝，每时每刻少不了。 我是__________。 先让学生通过想 象，感受空气质 量好的样子。再 2、过渡语：我们经常说这里的空气真好！但是空 气我们既看不见也摸不着，你是怎么知道空气好的 呢？ 思考并回答问 让学生自己去描 3、播放视频《春游歌》。 绘，空气清新的 感觉。 4、小诸葛： （1）空气好时，天空就会很蓝很蓝，像好看的丝 绸一般。 （2）刚下完雨出太阳的时候空气最好，我都能闻 到青草沾着露珠的味道。 （3）公园里的空气最好，清晨跟着爷爷去晨练的 时候，总是忍不住多吸几口。 （4）没有废气排放，空气就会好。 3、小结：清新的空气能够让人心情愉快、身体健 康。 先告诉学生空气 回忆并记录空 质量是什么，有 气质量。 个初步的了解， 再让学生动手去 做 空 气 质 量 记 录，然后把自己 记录到的东西说 出来。 二、我身边的空气好吗。 说一说。 1、知识拓展：空气质量。 3、说一说：这几天我们身边的空气质量怎么样？ （1）今天天气真不错，终于又可以看到远处的小 山了。 （2）今天发布了空气重污染红色预警，学校都停 课了。 先通过对话，让 （3）今天空气很好，刚下了一场雨，万里碧空， 思考并回答问 学生知道，空气 质量好坏会影响 到我们的活动。 再通过问题引导 学生去思考当空 气质量好的时候 可以做什么，不 好的时候可以做 什么，要注意什 么。 （4）今天天气不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚 远处。 4、对话： 甲：今天我想出去爬山。 乙：今天空气不好，有霾，最好不要去爬山，你可 以在家里看看书。 5、想一想：空气好的时候，我们可以做些什么？ 如果空气不太好，又可以做些什么呢？ （1）空气好，可以到户外多运动…… 拓展：一天中什么时候空气最好。 （2）空气不好，尽量在室内活动，比如看书、画 画…… 7、小贴士：空气污染严重需要注意些什么。 空气如同生命，好的空气质量不仅让人心情愉悦， 还有利于身体健康。我们每个人都需要保护环境， 保护空气的洁净。 课堂小结 总结提升 板书 清新空气是个宝 1、空气清新真好 2、我身边的空气好吗 部编版道德与法治二年级下册 10 清新空气是个宝 第二课时 教学设计 二年级 1、情感态度价值观目标：提高环保意识，把环保意识落实到行动中去，做环保小达人。 2、能力目标：能够正确分析空气污染的原因，掌握一些保护空气的方法。 3、知识目标：认识空气污染的源头，并能够通过行动去解决空气污染问题，保护清新空气。 重点 我能做些什么呢？ 难点 是什么污染了空气。 教学过程 二、是什么污染了空气。 8、活动：空气污染小调查。 9、展示学生可能调查到的污染源： （1）我发现我们城市的空气污染源是工厂不断排 放的废气。 （2）我发现我们村子空气的污染源是村民焚烧秸 秆。 通过小调查活动 思考并讲述自 让学生发现空气 （3）我发现我们城市的污染源是汽车排放的废气 己思考出来的 污染的原因，并 太多了！ 污染源。 初步形成要防治 空 气 污 染 的 意 识。 （4）我发现我们城市的垃圾焚烧产生了好多的刺 激性气体，我认为它应该是空气污染的主要污染 源。 （5）每次过年的时候空气质量就特别差，好多人 放烟花和鞭炮，到处都是浓烟。 3、展示学生可能回答的办法（课本材料）： 通过思考，让学 （1）我们可以在出行的时候选择公交车，这样能 思考保护空的 生针对上一环节 够减少汽车尾气的排放，更加环保。 办法并与同学 当中调查出来的 原因提出有正对 性的措施。从而 懂得如何保护空 气。 （3）在日常生活中尽量使用清洁能源，比如说电 磁炉等，减少对煤气的使用。 （4）在生活中，我们如果发现严重污染大气的行 为，可以拨打 12369 环保热线进行举报。 （5）我们要爱护花草树木，植树造林、净化空气。 小拓展：《中华人民共和国宪法》第二十六条 4、过渡语：空气还不错的时候，我们可以采取一 些措施进行预防和保护，可是如果空气污染已经很 严重了，还有办法拯救吗？ 进一步提问，让 学生思考大气污 5、展示拯救大气的方法：大气治理。 （1）展示大气治理的效果（治理前后对比）。 （2）讲解国家治理大气污染的一些措施。 6、过渡语：保护空气，国家在行动，我们也要行 动起来。我们一起来制定一个清新空气保护计划看 看吧！ 染 能 够 进 行 治 理，如何进行治 理。再启发