数与代数整理复习.ppt

6)整理和复习 1.数与代数 数的认识 凡民教育电子音像出版社 、引入情境,回顾旧知 出示信息,明确问题 1.珠穆朗玛峰高达884443m。 2.一件羽绒服的成分:羽绒90%、羽毛10% 3某段时间内,某市空气1级天数约占总天数的88 4.南极洲年平均气温只有-25℃ 5.某年份某市植树50多万棵。 提问1:这些都是什么数?说一说每个数的具体含义 提出要求:同学们课下都收集了生活中的一些数据, 请在小组内说说每个数的具体含义。 、引入情境,回顾旧知 提问2:如果把这些数分类,可以怎样分? 预设: ①学生按照整数、小数、分数、百分数分类。 ②自然数和整数分类。 提问3:想一想,整数和自然数的范围哪个更大? 过渡:小学阶段我们研究的自然数包括正整数和零,除此之外 我们还研究了负整数。接下来,我们就对这些数的知识进行复习,整理 、小组合作,进行数的整理 )小组合作,整理概念 整理提示 1.根据数的特点找到数之间的联系,并用树形图的形式进行整理 2.先小组讨论它们之间的联系,然后分工合作,汇报时要说清整 理的理由。 3.如果不能够面面俱到,可以选取一部分数进行整理。 、小组合作,进行数的整理 (二)汇报整理 1.汇报,说说自己分类的理由 2.边回顾整理过程,边完善知识整理的步骤 预设 ①回忆知识点 ②熟悉这些知识的概念 ③抓住知识点间的关系(将黑板上的知识进行分类 ④整理知识(将每一大类进行整理,梳理成知识网络图)