2019统编版本三年级语文上册的习作：我们眼中的缤纷世界教学设计(有课堂作业和答案).doc

习作《咱们眼中的缤纷国际》 【教育方针】 1. 把自己调查的形象最深的一种事物或一处场景写出来，言语流通，内容 详细。 2. 让学生学会详尽地调查，有条理地写下调查中新的发现，或是调查中发 生的事。 3. 可以主动地重视日子，乐于表达自己实在的感触；乐意将自己的习作读 给别人听，并虚心接受别人提出的定见和主张。 【教育要点】 把自己调查的形象最深的写详细，写出调查中的新发现。 【教育难点】 调查时留意事物的改变。 【教育课时】 1 课时 【教育进程】 一、说话激趣，导入主题。 1. （课件出示 1）咱们眼中的缤纷国际。 【规划目的：说话 2. 说话导入：这段时刻咱们调查了身边的不少事物， 导入，出示课题， 告知了本次习作 你一定有了新的发现。这一次习作，就让咱们把最近调查 学习的内容。激起 时形象最深的一种事物或一处场景写下来。 学 生 学 习 的 热 （课件出示 2） 一种事物或一处场景。 情。】 二、细心审题，明习作要求 1. （课件出示 3）（讲义 72 页） 出示标题，审题：默 读文题，你知道了什么要求？ 2. 这次习作写什么？（一种事物或一处场景）写作范 围是怎样的？（最近调查时形象最深的）写几个形象深入 的？（一种或一处） 三、挑选沟通，了解要求。 1. 小组同学挑选组内同学遍及感爱好的一个方面探求 沟通。 2. 小组派代表做报告讲话，教师依照学生讲话的次序就某 一方面进行小结。 四、怎样写好一种事物。 1. 言语简练、精确、浅显（板书：言语简练、精确、 浅显） （课件出示 4） 咱们住在乡间，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲 公英。当蒲公英盛开的时分，这片草地就变成金色的了。 （用简练的言语介绍了草地的特色。 ） 2. 捉住特征（板书：捉住特征） （课件出示 5） 在天底下，一碧千里，而并不苍茫。四面都有小丘， 平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一瞬间上了小丘，一会 儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色烘托，不用墨 线勾勒的中国画那样，处处翠色欲流，悄悄流入云际。 （抓 住草原广阔、美丽、碧绿的特色。 ） 3. 厘清次序（板书：厘清次序） （课件出示 6） （1）空间次序：走进校门，迎面吹来一阵阵令人心旷 神怡的清风，周围是一个花红柳绿的喷水池，杨柳的枝干 正在随风飘跳动。向里走就有三百棵大树巍然屹立在大道 两旁为咱们遮挡炎炎酷日。再往里走便是咱们的操场了， 操场里设备齐全。最终便是咱们教育楼了，那皎白的教育 楼在阳光下特别显眼。 （课件出示 7） （2）时刻次序：清晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇 叭；五点左右，美丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦 中醒来；正午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万 寿菊怅然盛开；黄昏六点，烟草花在暮色中复苏；月光花 在七点左右舒打开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花； 昙花却在九点左右含笑一现? ? 【规划目的：经过 五、怎样写好一处场景。 片段的剖析，清晰 写作的办法，化抽 1.阅览例文 象为形象、可感、 （课件出示 8） 详细。】 新年快到了，咱们都开端预备年货。今日咱们一家闲 来无事也一块去逛集市，一走进集市我便目不暇接，处处 张灯结彩，一种节日的气氛很快拥到我这儿。商场的天花 板上挂着一排排祝福语，许多产品也开端打折了。商场一 楼产品许多：有各式各样鞋子，有时尚的衣服，有潮流的 裤子，还有色彩鲜艳小饰品和包包。商场里人来人往，人 群络绎不绝，人们正忙着选购自己满足的产品。 2. 各小组沟通总结写作办法，全班沟通，师生一起总 结提示： （课件出示 9） 榜首：告知场景发生的时刻、地址。 第二：描绘场景要捉住场景气氛和特色。 第三：对场景描绘要捉住场景中代表性人物的神态、 言行。 第四：描绘场景要留意点面结合、详略妥当。 第五：在描绘中要表达出自己心里的感触。 （板书：场景发生的时刻地址 气氛特色 人物神态、 言行） 六、学生动笔写作，教师巡视辅导。 1. 学生自在写作。 2. 教师巡视辅导。 七、展现习作。 1. 小组同学彼此读听自己的习作，彼此沟通，提出修 改定见。 2. 小组评选出优异习作，小作者读写作，教师、学生 评议。（这一段话哪里最招引你？为什么？） 【板书规划】 习作《咱们眼中的缤纷国际》 描绘事物：言语简练、精确、浅显 捉住特征 厘清次序 描绘场景：场景发生的时刻 地址 气氛 特色 人物神态、言行 【课后反思】 成功之处： 习作辅导课究竟应该怎样上，没有一个固定的形式。教师们都在探究，我 也一直在测验。本节课，我进行了精心的规划，从调查、描绘、布局谋篇等几 个方面进行了解说，学生们学到了一些写作知识，收到了预期的作用。 小学写作教育往往会从简略的记叙文开端，日子中每天都发生许多故事，每 时每刻都会有新的发现。