《地球的历史（第2课时）》教学设计【高中地理人教版必修1（新课标）】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES9 《地球的历史》教学设计 教学目标 1．据图说出沉积岩地层构造特点、古生物化石分布和地质年代表的相互关系，了解认识地球历史的途径及地球的历史； 2．举例说明不同地质的地球环境及古生物特点。 3．通过地质年代表等资料，简要描述不同地质年代的时间尺度和地球的演化过程； 重点难点 【教学重点】 1.运用地质年代表，简要描述地球的演化过程。 【教学难点】 1.了解地质年代表的划分依据和地质年代表的时间单位。 第2课时 教学过程 【课程引入】 出示：地球图片 师：地球，是一颗美丽的蓝色星球，是人类赖以生存的家园。那么，地球是如何诞生的呢？地球的生命起源又是从何开始的呢？为了寻找答案，让我们回到46亿年前，开启一趟地球的进化之旅！ （板书）地球的历史 【讲授新课】 出示：冥古宙地球环境复原图，太古宙环境复原图及古细菌、蓝藻图，元古宙环境复原图 师：结合不同时期的环境复原图，阅读P16教材，回答： 1.前寒武纪距今多少年？包括哪些地质年代？ 生：（可能的回答）前寒武纪为自地球诞生至5.4亿年前，包括冥古宙、太古宙、元古宙。 2.地球形成之初，大气的主要成分是什么？ 生：（可能的回答）主要是二氧化碳、一氧化碳、甲烷和氨，缺少氧气。元古宙时期大气成分开始发生改变，氧气含量增加。 3.前寒武纪的代表生物是什么？ 生：（可能的回答）冥古宙出现一些有机质，没有生命迹象。太古宙出现蓝藻等原核生物，元古宙逐渐演化出真核生物和多细胞生物。 4.前寒武纪的矿产有哪些？ 生：（可能的回答）前寒武纪是地球重要的成矿时期，有铁、金、镍、铬等 师：前寒武纪时期约占地球历史的90%。地球逐渐形成大气层、海洋、陆地，地球从一个毫无生机的星球变成多种原始生命的家园。 （板书）前寒武纪 出示：澳大利亚西部鲨鱼湾的叠层石图片 师：我们知道不同地质历史时期，地理环境不同，孕育出与之相适应的自然地理事物也不同，我们通过对当时遗留下来的地理事物的研究可以推断当时的环境。 阅读课文思考下列问题： 1. 叠层石的形成主要与何种生物有关？该生物生存在海洋还是陆地上？ 生：（可能的回答）蓝藻；海洋 2. 广布叠层石的地层对应的是哪个地质年代？ 生：（可能的回答）元古宙 3. 叠层石广布说明当时的海陆状况可能是怎样的？ 生：（可能的回答）海洋面积广大 4. 该地质年代大气成分发生了什么变化？原因是什么？ 生：（可能的回答）由于蓝藻能够通过光合作用制造氧气，大气中氧气含量增加。 师：我们来小结一下前寒武纪时期地球的演化历程。前寒武纪可以分为冥古宙、太古宙、元古宙。在冥古宙时期，只有有机物，没有生命迹象。太古宙时期蓝藻等原核生物出现。元古宙时期蓝藻大爆发，大气成分开始改变，地球上逐渐进化出多细胞生物和真核生物。前寒武纪时期是地球大气层、海洋、陆地慢慢形成的时期，也是铁、镍、铬等矿产的成矿时期。 出示：阅读材料-寒武纪生命大爆发 师：随着生命大爆发，地球的演化进入了新的历史阶段——古生代。“古生代”意为“远古的生命时代”，包含6个纪。我们将寒武纪、奥陶纪、志留纪称为早古生代，将泥盆纪、石炭纪、二叠纪称为晚古生代。 （板书）古生代 出示：早古生代部分生物复原图 师：观察早古生代生物及环境复原图，思考此时期生物的特点和生存环境是什么？这反映了早古生代的环境特点是什么？ 生：（可能的答案）早古生代是海洋无脊椎动物发展的时代。早期海洋面积大。 出示：三叶虫、鹦鹉螺、邓氏鱼复原图 师：三叶虫、鹦鹉螺和邓氏鱼是早古生代时期生物的代表。其中，三叶虫生活在远古的海洋中，主要出现在寒武纪，到寒武纪晚期时发展到顶点，人们习惯称寒武纪为“三叶虫时代”。鹦鹉螺于奥陶纪出现，目前已经在地球上经历了数亿年的演变，但外形、习性等变化很小，被称作海洋中的“活化石”。 邓氏鱼是一种活于泥盆纪的古生物，当时在海底几乎可以说是称霸的地位，是一种处于顶级的海洋掠食动物。 出示：晚古生代生物及环境复原图 师：观察晚古生代生物及环境复原图，思考晚古生代生物的特点和生存环境发生了什么变化？这反映了早古生代的环境特点是什么？ 生：（可能的答案）早期鱼类大量繁衍，海洋面积缩小；中期鱼类进化成能适应陆地环境的两栖类；晚期，气候变干旱，一些两栖动物进化成能适应干燥气候的爬行动物。 出示：晚古生代生物复原图、煤炭图片 师：古生代晚期，裸子植物开始出现，蕨类植物繁盛，形成了茂密的森林，是地质历史上重要的成煤期。古生代末期，物种大灭绝，95%的物种消失，古生代由此告终。 出示：古生代不同时期海陆分布示意图 师：观察并总结古生代时期海陆变化特点。 生：（可能的答案）地壳运动剧烈，许多地方反复上升和下沉，海陆格局发生大的变迁，后期各种大陆汇聚形成整体，即联合古陆。 师：地理环境具有整体性，地理环境中一个要素发生变化可能