教师怎样说话才有效-读后感.pdf

实用标准文案 浅谈教师怎样说话才有效 ——朱琳艳 经过暑假期间江阴教育局对新教师的培训，我有幸拜读了李进成老师写的 《教师怎样说话才有效》一书，该书是 NLP （神经语言程序学）在教育中的完 美应用，教师说话艺术的倾情呈现，教师交往技巧的精彩体现。 该书从 NLP 理念出发，讲诉教师与其工作涉及的主要对象（学生、家长、 同事）沟通的技巧和艺术。 无论是课堂教育的管理还是日常行为规范的管理， 最 重要的观点就是“以爱心为基础，教师要注意经营其自己的情感银行”。 而在某些时候以爱心并不一定能换来有效地教学， 要做到经营好这个情感银 行，该从以下几方面出发： 一、要使说话有效，宽容理性是关键。 正如李进成老师所说。 每个学生都是顽皮的， 如果每个班级的学生都是 “乖 小孩”，那么整个中华民族就要走下坡路了，因此，要宽容、理性地对待孩子的 错误，认识到孩子犯错是成长的必然过程。 要学会接受孩子的情绪， 关注孩子的 感受。著名教育家卡尔·威特的教育秘诀之一，就是宽容地、理性地看待孩子的 一切，包括“错误”。不要轻易否定，要肯定学生的积极参与，用鼓励的语言去 评判。 只有接纳学生的错误， 学生才会毫无顾忌地发表自己的意见， 实践自己的 设想；师生间就会有认识上的沟通，心灵的对话。当学生有调皮、冒犯老师的地 方，在瞬间难免非常生气，有回击的冲动，这个时候，教师一定要忍耐宽容，静 下心来，心平气和地与学生谈你的看法。 二、要使说话有效，表扬鼓励是法宝。 精彩文档 实用标准文案 NLP 认为，每个人都具备自身所需的所有资源，只不过是这些资源暂时没 有得到挖掘， 完美所需要的就是把这些资源充分地挖掘整合起来， 然后形成强大 的能量。因此，教师在与学生交流时尽量使用表扬鼓励式的于洋， 将学生体内的 资源充分的挖掘出来得以应用。 那么， 老师在对学生进行励志教育的时候， 怎样 说才更有效呢？李进成老师从以下几点来阐述： 首先要帮助学生绘制自己的 “取 经”路线图，让学生知道自己的优点，跟着优点“取经” 。其次，给学生大力水 手“菠菜”，有无穷的能量，发挥学生的优点。第三，运用激励取向激发学生的 斗志、用隐喻和类比来唤醒潜能、用积极暗示激发能量。 三、要使说话有效，引导反省是根本。 俗话说，动人心者，莫过于情。要引导对方从多角度思考问题，从而引发对 方内省， 自己找到解决问题的方法， 而不是被动地接受老师的教导。 可以通过创 设情境或者利用时间线引导学生想象某种结果， 让学生通过想象感受到行为的结 果，反过来用结果影响当前的行为。这样，在“矛盾冲突”的反省中，不断提高 学生的认识水平、明辨是非的能力，从而使说话更有效。 说话，是个技术活！ 教师面对的是丰富多彩的孩子， 面对的是形形色色的家 长，正所谓一种米养百种人， 面对不同的事要用不一样的态度， 那面对不同的人 更要不一样的语言。俗话所说：一把钥匙开一把锁。说话是个技术活！ 说话，真是个技术活！ 李进成老师通过关注平平常常的一堂堂课、 平平常常 的一节节班会、