人教版新目标七上Unit4Whereismyschoolbag教案58.docx

Unit Unit 4 Where's my schoolbag? Period 1 Teaching aims 学完本课后，学生应能： 学习并运用介词 on; in; under 在句子中的用法。 . 学习新单词 table; chair; sofa;; bookcase; bed etc. 掌握句型 Where is/are…?用来询问某物的具体位置 通过对话和游戏，学生掌握对物品摆放进行描述。 Teaching procedures Step 1 Preparation Tell the task to the class：Please draw a picture of your bedroom, or you can design it by yourself. We can show it to each other in class and find out which student'sbedroom is the most beautiful. Brainstorm. Try you best to write down some other furniture names by using dictionary or internet. Step 2 Presentation& Practice Presentation 1 Let's see what's in my room, show a picture <1a> .Learn the new words: sofa; table; chair…etc. Learning the usage of some words: in; on; under. Practice 1 英汉互译 在沙发上 5. under the table 在桌子里 6. on the floor 在椅子上 7 in the schoolbag 在书架上 8. under the bed Presentation2 Playing a game 变动教室里面的一些东西，然后让学生自己找出他们的不同。同学们以小组 为单位，仔细观察， 然后将自己组发现的不同迅速写到黑板上面， 看哪一组同学 发现得最多，而且写到黑板上的内容越快，就获胜。 Structure：There was a map on the front wall but now there is a map on the back wall. Practice 2 Listening to the tape and finishing 1b Then check the answer together. Presentation 3 Practice the conversation in 1a with your partner. Then make your own conversations in the structure as below: A: Where's the schoolbag? B: It 's under the table. Practice 3 课堂练习，连词成句： TV Under Bed Computer Behind Table Books Next to Sofa Map on Chair Step 3 Summary 作为本单元的第一节内容，重点是通过教学工作使得学生能够尽快了解本单 元的学习主题和重要内容以及难点。 针对学生英语基础比较弱的情况， 在第一节 课中适当加入简单句型操练是很有必要的。 所以在整节课的教学过程中， 主要围 绕 Where 句型展开，要让学生能掌握基本的表达方式和重点单词和短语，为以 后的课中任务顺利完成做好准备工作。 Step 4 Homework Write a short passage about your bedroom. Feedback: 个人认为本堂课的设计遵循了由易到难， 循序渐进的原则， 整个课堂氛围好， 同学们能积极发言并主动跟人组队交流，其中的小游戏将课堂气氛推向了高潮， 是十分生动的一堂课。另外，从学生对知识的掌握来看，大部分的学生能运用 where的句型进行口语操练，并能用此句型进行写作，这是本堂课目标达成的一 个非常重要的体现。 Period 2 Teaching aims 学完本课后，学生应能： 学习并掌握新单词 come; desk; think; hat.. etc。. . 复习并练习句型“ Where is/are…？”以及回答“ It'…/They' re?” 能够通过提问得知事物的具体位置并能够向第三人描述事物的具体位置。 能对某一特定事物提出自己的看法，并能运用所学知识表达自己的思想。 Teaching pro