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中班计算活动计划Mid shift calculation activity plan
编订:JinTai College
编订:JinTai College
中班计算活动计划
前言:小泰温馨提醒,幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,幼儿不仅可以学到知识,从小接触集体生活,帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础,是对儿童进行预备教育,包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用,本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目的:通过各种感官感知9以内的数,不受物体大小、排列方式、颜色的影响,比较物体数量的多、少、一样多。 活动准备:小铃一副、数字卡片一套、幼儿按小组人数每人一套学具:有数量分别为5-9的物品,数字卡片若干张,分组操作活动的作业、印泥、印章、笔。纸偶“小熊”、三组“泡泡”。 活动过程: 一、操作活动“比一比” 1、教师提出活动要求:每四人一组,请小朋友取出桌上的一个小碗,数一数小碗里的物体有几个,并找出相应的数字卡片。找好后,比一比你的这两个物品哪样多,多几个?哪样少,少几个?还是一样多? 2、幼儿动手操作,教师巡回指导。 3、组织幼儿回答、提问后发幼儿说出多少、一样多。 二、不受物体大小、排列方式、颜色的影响,感知9以内的数。 1、出示贴绒教具“小熊吹泡泡”引入活动 小熊吹泡泡,吹了三组“泡泡”(泡泡的颜色、排列形式均不同,见下图),请小朋友仔细看看每组“泡泡”的数量,比一比哪组多?哪组少? 绿色 红色 蓝色 2、幼儿回答后,教师请幼儿点数每组“泡泡”的数量,并贴上相应的数字。 3、请幼儿说出7比8少1,8比7多1,8比9少1,9比8多1。 三、通过感官感知9以内的数 1、出示背景图,发幼儿观察图中物体的数量,并说出相应的数字,比较9以内数的多、少、一样多。 2、教师敲小铃,幼儿拍手,拍手的次数要与铃声数相同,同时启发幼儿说出小朋友拍的数与教师敲小铃的数一样多。 3、教师出示数字卡片,请幼儿按比数卡片多1或少1的次数拍手,同时发幼儿说出小朋友拍的数比数字卡片的数多1或少1。 四、分组操作 1、教师讲解每组的作业要求: 第一组幼儿在带数字的卡片上画上相应的数量的物体,如: 5 6 8
第二组幼儿在数字的上方盖上比该数字少1的实物印。如: 7 8 9 第三组幼儿在数字的下方盖上比该数字多1的实物印。如: 6 7 8
第四组幼儿涂画方格,按方格纸条上的数字涂画相应的数量的方格。如: 6
2、组活动,各组活动后可与其他组轮换进行 五、组织幼儿评价
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