新部编版语文五年级下册1、古诗三首之《村晚》教学课件.pptxVIP

语文 五年级 下册;1.读诗题，说说自己的疑问与理解。 2.带着问题朗读古诗。;雷震： 宋代诗人。或以为眉州(今四川眉山)人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌(今属江西)人，宋度宗咸淳元年(1265)进士。其诗见《宋诗纪事》卷七十四。;村晚;1.自由朗读古诗。要求:读准字音，画出生字；自己不会读或读不准的字可以向老师、同学请教。 2.交流确定生字的读音。;3.注意容易出错的地方、再来读一读古诗。思考：你读懂了什么？还有哪些不明白的地方？;1.交流自已读懂了什么？ 2.说出自己的疑感。 3.多种形式朗读古诗，理解诗意。;4.理解诗意。 （1）重点词指导。 陂:池岸。 衔:口里含着。本文指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。 浸:淹没。 漪:水中的波纹。 横牛背:横坐在牛背上。 腔:曲调。 信口:随口。;草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 ;牧童/归去/横牛背，短笛/无腔/信口吹。?; （2）这是一首描写农村晚景的诗。四周长满青草的池塘里，池水灌得满满的，远山衔着落日，倒映在寒波中。放牛回家的孩子横坐在牛背上，随口吹着一支短笛，听起来不成曲调。诗人即景而写，勾勒出一幅富有生活情趣的乡村晚景图。;景美：; 三、把《村晚》改写成一篇小短文。（先回顾诗的内容，再结合画面意境，展开合理想象）; 《村晚》这是一首描写 的诗， 抒发了诗人对 的 和 之情。;1.自由诵读古诗，想象古诗描绘的画面。 2.交流自己想象的画面。;1.背诵三首古诗。 2. 默写《四时田园杂兴》（其三十一）。 3.说说三首诗各描写了怎样的景象。;谢谢！