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如何进行有效的家校沟通 孟丽娟 苏霍姆林斯基曾说过， 最完美的教育是学校和家庭的结合。 只有家校形成教 育合力，才使孩子更健康、快乐的成长。 初次见面，要给家长留下良好的印象 。暑期开学， 很多家长亲自送孩子入班， 这时，老师一定要面带微笑， 和家长交谈要亲切、 自然，热情接待孩子， 或夸奖、 或赞扬、 或摸摸头， 总之让家长感觉到老师看孩子的目光中全是爱。 认真聆听家 长的话，如孩子胆小、眼睛近视 (座位)、成绩差、多动等，微笑着全盘接受。让 家长感觉孩子在这个班很放心。为以后顺利沟通交流做好铺垫。 用 校讯通平 台，进 行家 校互动。每天我 都会利 用校 讯通 平台 给家长 传递 信息，通告 家长 学校 的计 划和 日常 活 动，孩 子在 校的 表现 以及 每天 的家 庭作 业等 等。考 虑到 有些 家长 的素 质并不 是很 高，对 孩子 的教 育更 加是 不太 重视 ，我 会把从 微信 或博 客上 看到的 好的 教育 理念 和家长 一起 分享， 希望 能让一些家长 产生 共鸣。如：（1）孩子的成 长有 三个关键 期： 第一 个在 3 岁前 后， 第二 个在 9 岁前 后， 第三 个在 13 岁前后 。如 果错过 了成 长关键期，后 患无 穷。（2）影响孩子成绩的 主要 因素不是 学校， 而是 家庭。（3）养育 养育 ，在物质条件相对 富足 的今 天，父母 的责任 更重 要，是教育，而不 是抚 养。（4）孩子需要你 的扶 助，今天 的扶 ，正 是为 了将 来的不 扶或 少扶 ，否 则问题 会越 积越 多，差 距越 拉越 大，孩 子和 你将不堪其苦 。（5） 孩子学习是艰辛的 ，这 是一 个爬坡过 程，一 旦上 路了，对 于您 的家 庭、对 于教 师、都 是一 件幸 事，在这 个过 程中 ，教 师自 然要 竭尽全 力引 导、帮助 ，他们 如果 再能 得到 家长的 帮助 那孩 子将 多么 幸福 。这尽 管是 单向 的交 流方式 ，但 简便 快捷 ，效果 好。 利用电话促进家校沟通 。这是最方便、最普遍的一种联络方式。在给家长 打电话时，我会做到 ：多赞美，少批评。孩子都是父母心目中的宝贝，没有一 个家长喜欢听老师只诉说罪状。所以，我会多多表扬孩子的优点、成就，例如： “这孩子长得很可爱 ”孩“子挺聪明的 ”小“家伙非常机灵、 反应很快 ”孩“子可关心集 体啦 ”，家长在听了这些好话后，自然就比较听得进去孩子的其他缺点，自然就 会接受老师的一些意见和建议。张轲楠，男孩，机灵、反应很快，但纪律观念不 强，好几次不请假不来校。我拨通家长电话时，先说了孩子的优点，聪明，上课 发言积极，学习成绩优异。如要请假，必须让家长电话请假，孩子在学校，我监 护，孩子在家，你监护，我们一定要对孩子负责。此后，孩子按时值日，到校， 很省心。 与 家长面谈。结合我 校实际情 况，一般 我 会利 用中 午或 下午 放 学时 间与 家长进行 面谈，让家长知 道孩 子在 校 的一 些表现，特别是对一 些表 现不 太好 的孩 子，如经常 不写 作业的孩 子 ，可 能你 当时很气 很 气，但 和 家长交谈时一定要控制自己的情绪，告诉自己，冲动是魔鬼。不论家长的语气、 言语如何，至始至终以亲切、自然、流畅的语调，心平气和地、耐心地与家长交 谈。让家长感受到你的理智、真诚、责任心，从而愿意接受老师的建议，愉快地 与老师合作。杨六一同学，多动，上课不会听讲，作业拖欠，每天下午放学，我 都和他妈妈简单交流， 孩子今天课堂作业100分，今天发言很精彩? 等， 同时让 她继续督促孩子先做完白天没完成的作业、补错，然后再做今晚作业。 有时家长 对孩子失去耐心，我告诉她，就因为你每天督促孩子，孩子这段时间进步很大， 四年级是习惯养成的重要时期， 一定要坚持， 直至孩子养成良好习惯。 如果孩子 养成良好的学习习惯， 你就省心了? 因为家校沟通， 孩子有了很大的进步，这就 是我们所期望的。 有效的家校沟通将会拉近学校与家庭的距离， 方便老师、家长及时准确地把 握孩子成长的脉搏， 形成一股教育合力， 从而有的放矢的教育好孩子， 引导孩子 循着正确的人生轨迹良性发展，为孩子健康成长奠定了良好的基础。 最后我想说 家校沟通 ----- 是一本读不完的书，需要我们不断学习 是一段说不完的话，需要我们一起分享 是一道解不完的题，需要我们共同探究 是一件做不完的事，需要每个人的行动