基于核心素养的小学英语阅读课文化意识培养研究.pdf

基于核心素养的小学英语阅读课文化意识培养研究 基于核心素养的小学英语阅读课文化意识培养研究 摘要：当前，核心素养已成为教育界关心的热门话题，它在推动基础教育改革上 的作用也得到越来多的肯定。英语核心素养分为四个维度：语言能力、文化意识、 思维品质和学习能力，其中文化意识是重要维度之一。小学阅读课教学是小学英 语教学中一个重要的组成部分，要求小学生在阅读课中不仅能够获得知识，而且 可以明白语篇背后的文化意义，达到培养学生文化意识的目的。目前，基于核心 素养的小学阅读课的文化意识培养研究并不多。 在此背景下，本研究以建构主义和人本主义为理论基础，采用问卷调查、实 验和访谈的方法，选取丹阳市某小学五年级两个班级进行对比实验，以期解决三 个问题：（1）小学生和英语教师对文化意识的认识如何？ （2）小学英语阅读课 培养文化意识的现状如何，产生这样现状的原因有哪些？ （3）在小学英语阅读 课上进行文化意识培养，能否能让小学生的文化意识水平得到提高？ 研究结果表明：大部分学生对文化知识很有兴趣，期待教师讲解文化知识， 认可文化知识对英语学习的重要性。英语教师也认为文化意识的培养对学生的发 展是非常有必要的。从课前、课中、课后三方面对阅读课展开研究，发现教师均 没有做到很好地培养小学生的文化意识，教学仍是以生词、语法和课文为主。造 成这种现状的客观原因是考试的压力、缺少相关教育部门和学校的支持，主观原 因是教师自身的文化素养不够。在小学英语阅读课培养学生的文化意识，是可以 提高学生的文化意识水平的。 最后，本研究根据研究结果提出小学英语阅读课教学的建议：研读语篇，文 化知识紧扣课文；研究学生，充分发挥学生主观能动性；不断学习，提升教师自 身文化素养；巧用对比，引导学生比较中西文化区别；多用形成性评价，激发学 生学习文化兴趣；搭建桥梁，课后巧妙补充相关文化语篇。 关键词：核心素养；文化意识培养；小学英语阅读课 I 基于核心素养的小学英语阅读课文化意识培养研究 AStudy ontheCultivation ofCulturalConsciousnessfor Primary SchoolEnglishReading ClassBasedon English CoreCompetencies Abstract: Currently, as a heated topic, core competencies have played an increasingly positiverole in promoting basic education reform in China.English core competencies have four dimensions: language ability, cultural awareness, thinking quality and learning capacity, among which cultural awareness is an important dimension. The teaching of English reading is a key component in primary school English teaching, which requires the primary school students not only to acquire knowledge from reading classes, but also to understand the cultural meanings behind texts to realize the objective of cultivating students’ cultural awareness. Currently, there are few studies on the cultivation of core competencies in primary school Englishreadingclass. Under this background, taking Constructivism and Humanism as the theoretical underpinnings, this study adopts the research inq