‘形式任务怎么看、对标先进怎么办、五个结合怎么干’讨论记录.doc

‘形式任务怎么看、对标先进怎么办、五个结合怎么干’ 讨论记录 参会人员：八年级全体教师 讨论记录： 刘承雄：当前形势任务就是我们针对学校当前急难、急办的事项积极应对、全力需要解决的任务；学校领导班子结合“四风”找准问题，继续边查边改；在教育、教师培训方面完善机制、建立长效机制。 罗勇：增大对先进的宣传力度、增强教师、学生的教育和教风学风管理。并要求全体干部教师在工作中要有担当，努力做好自己的本职工作，在对标先进中，向先进典型人物学习，克服自满情绪，要坚持身体力行、求真务实、言行一致的工作作风。 范伯乐：要转变思维方式，善于逆向思维。教师有自信有勇气是必要的，但还要勤于思考、善于思考。一个地方的发展，重在应势、用势、造势。应势主要指顺应发展态势，用势主要指用好自身优势，造势主要指创造有利形势。应势是下策，用势是中策，造势才是上策。而造势之道贵在差别竞争，特色取胜。要注重应用逆向思维实行对比分析，有时中找不足、劣势中找长处、发现优势。过去我们想问题、作决策、干事情总是习惯于顺向思维，循规蹈矩，事事都要找依据。所以，先要转变思维方式，由过去习惯于顺向思维转向勇于和善于逆向思维，用逆向思维、立体思维来看待自己的工作，引导大家由注重什么事情不能干，转向研究什么事情能干；由只做红头文件规定允许的，转向凡是红头文件和法律没有明令禁止的，什么都能够试、能够干，从而持续激发干部群众解放思想。 林云：必须要立足于解决现实问题，真抓实干。解放思想最终的目的是要解决想和干的问题。现在存有两个较为普遍的问题：一是想了但不准确，二是想到了但不落实。解放思想，不是随心所欲，胡思乱想，而是要解决实际问题，也不能只停留在口头上、文件上，而是要见诸具体行动，要从日常琐事中解放出来，从文山会海中摆脱出来，腾出时间和精力发展这个第一要务。只要思想真正解放了，就会有条件的更好地发挥优势，没有条件的也会想方设法创造出条件。凡是有利于发展的事情，不要“等等看”，而是要“大胆办”、“抢着干”；少讲“不能办”，多想“怎么办”、“如何干”。能快则快，能超则超，全方位，多层次大力度推动各个领域的改革创新。努力营造干事创业的浓厚氛围，坚决克服历史上的“杯酒释兵权”、“兔死狗烹”等等深刻的教训，使创新创业者都能获得一个施展才华的广阔天地，我们的各项事业就能始终充满生机、活力和潜力。