初一生物学(人教版)-第六章 人体生命活动的调节（2）-6.1人体对外界环境的感知-2耳的结构与听觉形成-3.学习任务单.docxVIP

PAGE PAGE 3 第六章 生命活动的调节 第一节人体对外界环境的感知 第2课时 耳的结构与听觉形成 学习任务单 【学习目标】 1.说出耳的结构及各主要组成部分的功能。 2.概述听觉的形成过程。 3.举例说出导致耳聋的主要因素及预防的措施。 4.通过对图片、模型和视频的分析，提高读图、分析、归纳整理及表达交流的能力。 5.通过学习耳的基本结构和功能，感受人体结构的精巧与复杂，进一步形成结构与功能相适应的生物学观点。 6.认同异常听觉与不良习惯的关系，关注用耳健康，进一步形成健康生活的理念。 【课前预习任务】 人类拥有五种感知能力――视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。我们通过这些能力来获取周围的信息。但通常情况下，我们并不需要同时依赖所有这些感知能力，而且对各种能力的依赖程度也不同。请根据自己的实际情况，填写下表。 内容 选项 1.与阅读相比，我通过倾听能够记住更多的内容。 A.经常 B.有时 C.很少 2.在学习过程中，我通常需要对图表、图示、曲线图或其它视觉材料的口头解释。 A.经常 B.有时 C.很少 3.当两种声音混合在一起时，我可以辨别它们是否和谐。 A.经常 B.有时 C.很少 4.通过听老师讲课，我可以更好地掌握学科内容。 A.经常 B.有时 C.很少 5.在记单词时，反复大声朗读比在纸上反复书写效果更好。 A.经常 B.有时 C.很少 6.与阅读书本材料相比，我更愿意听讲座或演讲。 A.经常 B.有时 C.很少 7.与读报纸相比，听收音机能让我更好地理解新闻内容。 A.经常 B.有时 C.很少 通过填写上表，你在自己的学习方式方面有哪些收获和体会呢？ 【课上学习任务】 任务一 请写出数字对应的耳的结构名称 任务二 请将听觉的形成过程补充完整 任务三 请举例说出日常生活中耳的保护方法。 【课后作业】、 1．鼓膜的作用是（ ） A．接受振动，将振动转换成神经冲动 B．接受声波刺激，产生听觉 C．将振动转换成声波向内传递 D．将声波转换成振动向内传递 2．耳的结构中能接受振动并产生神经冲动的部位是（ ） A．耳蜗 B．半规管和前庭 C．大脑的听觉中枢 D．鼓膜和听小骨 3．有的人乘车、乘船时会晕车、晕船，与这种现象有关的结构是（ ） A．鼓膜 B．耳蜗 C.前庭和半规管 D.听小骨和鼓室 4．在飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（　　） A．使鼓膜内外的气压平衡，避免鼓膜受损 B．减轻对耳内感受器的刺激，减缓紧张情绪 C．避免耳内感受器受到刺激引起呕吐 、 D．协助呼吸，以适应气压变化 5．上呼吸道感染时，病菌可能通过 进入中耳引发中耳炎（　　） A. 外耳道 B. 咽鼓管C. 鼓室 D. 气管 语言处理器先利用麦克风收集声音信号，然后将声音信号编译成特殊模式的脉冲信号。脉冲信号通过线圈透过皮肤，传到体内接收器。信号被送到耳蜗内的刺激电极，并刺激听神经纤维。 语言处理器先利用麦克风收集声音信号，然后将声音信号编译成特殊模式的脉冲信号。 脉冲信号通过线圈透过皮肤，传到体内接收器。 信号被送到耳蜗内的刺激电极，并刺激听神经纤维。 听神经接受信号并将其传到听觉中枢，大脑解读出声音信号。 图1 正常人耳听觉的形成过程 图2 人工耳蜗的结构示意图及工作原理说明 由以上材料回答下列问题： 正常人耳听觉的形成过程是[A] 收集声波，经[B] 传到[C] ，再经 传到内耳，刺激了[E] 内对声波敏感的细胞，这些细胞兴奋，产生神经冲 动（电信号），将声音的信息通过[F] 传到 ，人就产生了听觉。 根据图2中人工耳蜗的工作原理，