- 1、本文档共31页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
PAGE
PAGE 1
课题:1、大青树下的小学
课型:
新授课
任课教师
教材
分析
通过描写我国西南边疆地区的一所小学里,来自不同民族的孩子在一起快乐学习生活的情形,体现了民族团结,欢乐的祥和气氛。
学情
分析
经历了两年小学的语文学习,进入三年级的孩子,应该说已经具备了一定的自主学习生字的能力,教师完全可以放手,让学生借助汉语拼音自主预习课文,努力达到读准字音,读通句子这一显浅的学习目标。
教学
重点
难点
重点:识写生字,有感情的朗读课文。
难点:了解各民族儿童友爱团结、幸福学习生活的情形,体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
教具
学具
多媒体课件;生字词卡片;
搜集关于各民族文化的资料
课时
2课时
教学
目标
第一课时
1.认识本课“坝、汉、艳”等10个生字,学会“晨、绒、球”等13个生字,理解生词的意思。
2.正确、流利地朗读课文。
3.感知课文内容,理清课文的条理,初步了解课文是从哪几个方面来写的。
第一课时
教学过程
教师活动
学生活动
一、谈话交流,引入学习
1.课件出示课文中的第二幅插图,引导学生认真观图并想想自己都从图上看到了什么。
师:孩子们,快乐的暑假结束了,今天我们又坐到教室里开始了新学期的学习。看,图画中的孩子们跟你们一样,也正在教室里认
师生互动
第
一
课
时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
真地读书呢。 不过,你们从这幅画中看到了什么呢?
生:我看到了那些孩子穿着各式各样的服装。
师:你真有一双善于发现的眼睛,一下子就看到了关键。 老师告诉你,其实这所学校的孩子来自不同的民族,而这所学校也是边疆的一所小学。 说到这里,老师想考考大家了,你们知道我们国家都有哪些民族吗?
生:汉族。
生:维吾尔族、蒙古族。
生:苗族、壮族、彝族。
师:看来大家对我们国家的民族了解得还不少呐!虽然民族不同,但这些孩子都在这所学校共同学习祖国的语言。孩子们,你们想去看看他们,与他们交朋友吗?走,让我们一起走进这所大青树下的小学吧。
2.板书课题(大青树下的小学),学生齐读课题。
二、初读课文,扫清障碍
1.教师范读课文,引导学生认真倾听朗读,注意生字词的正确朗读。
2.引导学生自主朗读课文,课件出示自读要求:(1)圈画出课文中的生字,借助拼音读准字音,读通句子;(2)标出自然段的序号,想想每一自然段分别都写了什么内容。
3.检查学生自主朗读课文的情况:
(1)课件出示“早晨、汉族、鲜艳”等词语,引导学生自主朗读词语,读得不正确的借助拼音自主巩固朗读。
(2)指名朗读词语,教师适时进行范读指导,重点指导:“静”读后鼻音“jìng”,注意发音
准确到位,“晨”读前鼻音,而“凤”读第四声,不要读成了“风”的拼音。
(3)师生开展词语巩固小游戏:教师随机指词语,学生快速准确地朗读该词,最后教师再次针对易读错的词语进行巩固纠正。
(4)指名分自然段朗读课文,教师适时进行范读指导,重点指导读好课文第1自然段中的少数民族名称(课件再次出示少数民族名称)。
师生互动
师生互动
学生齐读课题
学生认真倾听朗读,注意生字词的正确朗读
学生自主朗读
学生快速准确地朗读该词
第
一
课
时
教
学
过
程
教师活动
学生活动
4.指名说说课文每个自然段的主要内容,教师适时引导学生注意用简洁的语言进行概述,并于以归纳:
第一部分(第1自然段):写早晨,各民族的孩子们穿着不同的服饰来到学校,把学校装扮得绚丽多彩。
第二部分(第2,3自然段):写课上,课下同学们一起友好,快乐的学习生活。
第三部分(第4自然段):表达了对这所可爱的边疆小学的喜爱之情。
5.再读课文,试着根据每段话的内容说一说课文的主要内容,教师适时补充(课文主要描写了边疆的一所小学的孩子们幸福快乐的学习,生活情形)。
6.引导学生齐读课文,注意读错的同学站起来继续朗读,结束后教师请那些仍旧坐着的同学说说自已的朗读经验,教师及时予以肯定,并要求学生在朗读时要做到眼到、口到、心到。
三、巩固生字,指导书写
1.抽取课文中的生字,小组开小火车朗读,并试着给生字组词,比一比哪个小组的小火车开得最顺畅。教师再次进行生字认读巩固。
2.引导学生认真观察课后生字,看看自己都有哪些巧妙的识字方法,并与同学、老师分享(“跤”字跟腿脚有关,所以左边有个“”;
“凤”跟“风”很像,不过里面的部分不同),教师适时引导学生利用形声字形旁加声旁的特点识记“坝、扬、摔、洁”等字,同时运用汉字添加偏旁的方式记住“汉、艳、读”等字。
3.课件再次出示课后要求书写的生字,引导学生观察字形及结构,说说在书写时哪些字需要提醒别人注意。教师适时引导学生通过结构给13个生字归类(大多是左右结构,且多是左窄右宽型),同时进行生字范写指导,重点指导:“晨”上面的“日”扁而略宽,下面“辰”的竖钩的左边不能多写出一撇
您可能关注的文档
- 部编三上《2、花的学校》教案(附导学案,同步练习).docx
- 部编三上《3、不懂就要问》教案(附导学案,同步练习).docx
- 部编三上《4、古诗三首》教案(附导学案,同步练习).docx
- 部编三上《5、铺满金色巴掌的水道》教案(附导学案,同步练习).docx
- 部编三上《6、秋天的雨》教案(附导学案,同步练习).docx
- 部编三上《7、听听,秋的声音》教案(附导学案,同步练习).docx
- 部编三上《8、去年的树》教案(附导学案,同步练习).docx
- 部编三上《9、那一定会很好》教案(附导学案,同步练习).docx
- 部编三上《10、在牛肚子里旅行》教案(附导学案,同步练习).docx
- 部编三上《11、一块奶酪》教案(附导学案,同步练习).docx
- 第12课 我们小点儿声 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 11.2我从哪里来(教学课件)二年级道德与法治下册(统编版).ppt
- 第10课 我们不乱扔 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 1.3过好我们的课余生活 课件五年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 第四单元《法律保护我们健康成长》大单元整体学程设计道德与法治六年级上册统编版.pdf
- 第十一课:多姿多彩的民间艺术(分层练习)四年级道法下册 部编版.pdf
- 第八课:大家的“朋友”(分层练习)三年级道法下册 部编版.pdf
- 第5课 我爱我们班 课件 二年级道德与法治上册(部编版).ppt
- 第二单元 我们是公民 大单元整体学程设计道德与法治六年级上册统编版.pdf
- 人教部编版二年级语文下册第五单元单元教学课件.ppt
文档评论(0)