人教版四年级数学下册第三单元整理.docx

复习《运算定律和简便计算》 教学内容 : 四年级下册第三单元的内容 教学目标 : 知识与技能 1、通过复习使学生加深对运算律的理解，能熟练运用运算定律进行一些简便运算。 2、培养学生根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 过程与方法 通过学生观察、比较、讨论交流，选择合适的计算方法。 情感与态度 使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 教学重点： 运用运算定律和性质简便计算。 教学难点： 根据算式的特点灵活计算。 教学准备： 课件 教学过程： 一、回忆并整理运算定律和性质 1 / 4 1、师宣布本节课的内容：复习运算定律和简便计算（板书课题） 2、同学们回忆一下本单元我们学了哪些运算定律和性质？（生自由说并课件出示）和 你的同桌互相说一说运算定律和性质的内容是什么？用字母怎样表示？ 3、课件出示，抽生汇报，引导学生一一整理。 二、知识应用 老师这儿设计了三关关于运算定律和性质的应用，有没有信心来闯关？ 第一关：抢答 1、在 ( )里填上适当的数。 58＋47＋42＋53 =（＋）＋（＋） 381＋236＋464 = 381＋（＋） 125× 7× 8 =（7×）× 235× 14＋235× 86（=） ×（＋） 课件逐一出示，抽生回答师并书写，最后再说说分别运用了什么定律。 第二关：人人过关 2、你能灵活地运用这些运算定律进行简便计算吗？独立完成。（抽生回答 师并板书）同桌交流：你运用了什么运算定律使计算变得简便？下面各题怎样简便就怎样计算 282+41+159528-53-47101 × 57 35× 37+65× 3725 × 33× 42000 ÷ 125÷ 8 3、森林医生： 123-68+32=123-（68+32）102× 42=100 × 42+263 × 8+37（63+37×8=）×（8+8） 8× 12× 5=(8+12)（生×5观察再回答并说出错的原因，及时改正。） 2 / 4 第三关：挑 自我（常 的一些 目） 4、知 的运用： 你喜 的方法 算 88× 125350 ÷ 2532 × 125× 25 125× 24-25 × 2465 × 99+6535 × 68+68+68 × 64 学生 做后： 一 在你的学 中，最容易出 的是哪几道 目？然后全班互相交流学 方法， 最后小 ： 算 ，要做到一看数字，二看符号，三 方法，最后不要忘了 算。 三、能力拓展 1、老 里有三个数字 40、8、125， 根据学 的运算定律，自己 几道式 ，并 一 如何运用运算定律使 算 便？ 2、学生小 活 ，把 的 目写下来。 3、学生 ： 可能会出 ： 8×40×125（40×125）×8（8+40）×125（40- 8）×12548×125?几种情况。 出 便 算的方法。 四、小 疑 ：通 复 你 有不懂之 ？ 能告 大家通 复 你有哪些收 呢？你想提醒同学 注意哪些地方？ 五、布置作 算下面各 ，怎 便就怎 算。 299＋189＋11 546－127 373 76＋141＋59＋124 45×9＋45 25×（4+8）2400 ÷ 25÷ 4 87× 101 25× 12 3 / 4 30× 28－30× 18 276+499 4 / 4