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小学英语 三年级上册 人教PEP
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Hello!
Hello!
Part A
Part A
教学内容
A Let's talk~Let's find out、B Let's sing
教学目标
【知识目标】
1.重点词汇:ruler、pencil、crayon、eraser
2.重点句型:(1)Hello/Hi,I'm...
(2)I have a/an...
【能力目标】
1.会进行自我介绍。
2.会唱“A B C song”。
【情感目标】
通过图片、歌曲、游戏等多种方式培养学生学习英语的兴趣。
教学重点
1.掌握单词ruler、pencil、crayon、eraser。
2.句型“Hello/Hi,I'm...”的运用。
教学难点
1.单词的准确发音。
2.在情境中运用句型打招呼并自我介绍。
教学准备
课本、录音机、磁带、相关文具、人物头饰、字母挂图、课件。
课时安排
3课时。
第一课时
教学过程
批注
一、Warm-up
1.请学生说说他们在生活中已经了解的英语词汇或日常用语。
2.教师先播放B Let's sing中的歌曲“Hello!”录音三遍,学生跟着唱。然后学生分组比赛唱歌,教师表扬唱得好的小组。
激发学生学习英语的兴趣和愿望。
二、Presentation & Practice
1.Let's talk
(1)师生打招呼。
T:Hello!
S1:Hello!
T:Hello!
S2:Hello!
T:Hi!
S3:Hi!
...
(2)教师用句型“Hello/Hi,I'm...”进行自我介绍。
(3)教师指着课本上第一页的人物图片向学生介绍Miss White、Mr Jones、Sarah、Wu Yifan、John、Mike、Chen Jie。教师向学生讲解用英文如何表达中国人的名字。
(4)教师在课件上展示Let's talk部分的对话并播放三遍对话录音,学生听对话并小声跟读。然后教师带领学生读两遍。
(5)三人一组分角色练习对话。教师请几组学生朗读对话。
2.Let's play
(1)教师先将对话读一遍,然后请几名学生读一读对话。
(2) 教师戴上Miss White的头饰,扮演Miss White并说:“Hello,I'm Miss White./Hi,I'm Miss White.”
(3)教师给四位学生分别戴上Sarah、Chen Jie、Mike、Wu Yifan的头饰,扮演这些人物用句型“Hello,I'm...”或“Hi,I'm...”两人一组分两组来对话。
(4)两人一组仿照课本对话进行自我介绍对话练习。教师请几组学生上台进行对话。对于表现好的要表扬,发音不标准的要纠正。
通过扮演游戏、对话反复练习,有助于学生掌握句型,同时让学生切身感受学习英语的乐趣,提高学习的积极性。
作业
设计
用英语向家长打招呼并自我介绍。
板书
设计
Unit 1 Hello!
Hello! Hi!
Hello,I'm...
Hi,I'm...
第二课时
教学过程
批注
一、Warm-up & Revision
1.师生共唱歌曲“Hello!”。
2.教师请学生一起对话。
T:Hello,I'm...
S1:Hello,I'm...
S2:Hello,I'm...
通过歌曲活跃课堂气氛,通过对话复习上节课的内容。
二、Presentation & Practice
1.Let's learn
(1)教师一一拿出蜡笔、铅笔、橡皮、尺子,边拿文具边说英文crayon、pencil、eraser、ruler,并写在黑板上,同时带领学生读五遍。
(2)教师再次拿出蜡笔、铅笔和尺子,说:“I have a crayon/pencil/
ruler.”最后拿出橡皮,说:“I have an eraser.”(教师在读的时候注意强调a与an)
(3)播放Let's learn部分的录音三遍,要求学生跟读并用手指着课本上相应的图片。
(4)教师在课件上展示这四个文具图片,学生看图说单词。
2.Let's chant
(1)教师请学生拿出尺子并说:“I have a ruler.”教师也拿出尺子并说:“Me too!”引导学生明白“Me too!”的意思。利用同样的方法,换其他文具进行操练。
(2)播放两遍Let's chant部分的录音,学生跟唱。
(3)做游戏。请两位同学把自己各自的尺子、铅笔、蜡笔、橡皮放入一个盒子里密封,只留出一只手的缝隙。教师请一位同学从盒子里拿出一个文具,并说:“I have a/an...”再请另一位同学从盒子里拿出一个文具,若是相同的文具就说:“Me too!”若是不同的文具就说:“I h
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