变化的月亮_精品儿童科普课件.docx

第6课 变化的月亮 教学分析 科学课是一门综合课程，它包括的内容也很广，有天文的、地理的、生物的等等，它强调学生的已有经验和生活经历，本节课就要带领小朋友们去探究月相的变化规律，简单了解太阳，地球，月球之间的关系，积极提倡让学生亲身经历以科学探究为主的学习活动，引领学生在对周围世界等方面进行积极探索的过程中，培养学生的科学素养。 二、教学目标： 1、了解月相变化的原因北 2、认识几种有代表的月相 3、培养学生的发现、探索能力 三、教学重点与难点： 教学重点：了解月相变化的原因 认识几种有代表的月相 教学难点：了解月相变化的原因 认识几种有代表的月相 四、教学准备： 变化的月亮PPT、自制可以变化月亮的圆形，自备乒乓球及网球大小物品（黑色外表），手电筒，材料包等 五、教学过程 1.复习上次课内容与提问 2、导入与感知 ①教师制作圆形图案询问小朋友像什么？（把圆按月亮的变化规律形状刻出来，用透明胶黏贴）。 以神秘多变“圆形”展示，一方面可以吸引小朋友们的注意力更加集中；另一方面自然地引入本节课主题 ②《小白船》律动 教师带领小朋友们简单舞蹈，之后请小朋友猜测音乐里所描述的是什么东西 3、引导质疑： ①月亮有多大？月亮为什么会有不一样的形状？ 激起小朋友们月球探索的好奇心 ②月亮每天都是不一样的形状么？ 请小朋友们结合自己的生活习惯，引发小朋友运用科学思维来思考问题并勇于表达自己的看法或想法 4、探究实验：模拟月相变化 演示实验1.现场创设宇宙太阳、地球、月球之间的关系 实验材料：自备乒乓球及网球大小物品（黑色外表），手电筒 实验过程：请两位小朋友一个掌握手电筒，一个拿着球模拟月球，其他小朋友在同一角度观察亮光的覆盖面积的变化 实验目的：理解月亮形状变化的过程 实验总结：通过场景式的模拟，能够促使小朋友直观观察到月相变化的原因 探究实验：组装月相变化实验器材 演示实验2：根据自己对月相变化的理解，动手拼装实验器材 实验材料：材料包 实验目的： 小朋友能够理解月亮的变化规律 实验总结：在实验1的基础之上，在组装过程中具体观察、操作探究活动中逐步验证、体验科学知识的产生、形成与发展的过程，获得积极的情感体验，感受科学的力量。 5.总结： ?月亮是反射太阳的光，地球会遮挡部分阳光，我们只能看见有光的部分，所以会有圆缺。地球自转的原理，所以每天都不一样。 ?上半月，从（缺）（圆）月面积从（西边）开始递增；下半月，从（圆）（缺），月面面积从（西边）开始递减；整个月从（缺）（圆）（缺）月亮的一侧总是朝着太阳。 6、拓展： ?人类观察月球的工具和手段发生了哪些变化？ 　　 ?让小朋友课下搜集关于月亮的科技知识，如：“第一个登上月球的人是谁？”“我们国家谁登上月球了？”“我国的航天事业”等 六、教学反思 ①教师反省，每个小朋友对月相变化规律掌握如何？小朋友针对本课程环节是否有新的看法或想法？ ②课堂回忆后请教师在教学过程中所遇到的问题及优化建议反馈给我们！