复习课件高中语文必修二第二单元复习.ppt

便可白公姥 昼夜勤作息 我有亲父兄 我有亲父母 逼迫兼弟兄 偏向“姥”，婆婆 偏向“作”，劳作 偏向“兄”，兄长 偏向“母”，母亲 偏向“兄”，兄长 课件 素材运用 【适用话题】可用于“爱情”“忠贞”“反抗”“尊严”“自由”“承诺”“斗争”“悲剧”“追求”“罪恶”“人性的光辉”“压迫与反抗”等写作话题、命题和材料作文中。 课件 素材运用 课件 7、诗三首7-1 《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。钟嵘《诗品》：”可谓几乎一字千金。” 课件 7-2 曹操，字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统，一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。 《短歌行》忧思与壮志相结合。表达出对人才的渴望。 课件 7-3 陶渊明，东晋著名诗人。一名潜，字元亮，称靖节先生，又自号五柳先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”, 41岁从彭泽令职位上隐退，写下了著名的《归去来兮辞》。 死后世人称他为“靖节先生”。陶渊明开创了田园诗一体，为古典诗歌开辟了一个新的境界。他亦有 “隐逸诗人”之称。 课件 《归园田居》的艺术手法 比喻：尘网、樊笼、羁鸟、池鱼 拟人：恋、思 描写手法：白描、远近结合、动静结合 如：方宅/草屋/榆柳/桃李/村庄/炊烟/狗吠/鸡鸣,非常普通平常的农村生活场景，恬静、幽雅，空阔而简陋。 对比：官场生活与田园生活的对比 课件 白描本是国画的一种技法，纯用线条勾勒，不加渲染烘托的表现手法。 动静结合:艺术创作中离不开动态描写和静态描写，或以动衬静，或以静衬动，或一动一静，相辅相成。 课件 基础梳理·尽善尽美 《诗三首》 一、 一词多义 1.遗 ①采之欲遗谁 （ ） ②桓公饮酒醉，遗其冠 （ ） ③得遗金一饼 （ ） ④深追先帝遗诏 （ ） 赠送，给予 遗失 遗失的 死者留下的 课件 2.适 ①少无适俗韵 （ ） ②余自齐安舟行适临汝 （ ） ③贫贱有此女，始适还家门 （ ） ④处分适兄意，那得自任专 （ ） ⑤适得府君书，明日来迎汝 （ ） 适合，迎合 到……去 女子出嫁 顺从，适合 刚才，刚刚 3.故 ①但为君故，沉吟至今 （ ） ②君安与项伯有故 （ ） ③三日断五匹，大人故嫌迟 （ ） ④此物故非西产 （ ） 原因，缘故 老交情 仍旧 通固，本来 课件 4.顾 ①还顾望旧乡