土地资源管理专业毕业实习报告DOC.doc

实 习 报 告 学生姓名 学号 性别 学院 专业班级 实习单位 实习时间 实习目的：毕业实习时每个大学生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我们认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。刚进入单位的时候我有些担心，经历了一段时间的实习之后，我努力调整观念。正确认识了单位和个人的地位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，使我们成为社会公认的人才。 毕业实习是学生的一门重要实践性课程，也是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，是增强学生的群众性观点、劳动观点、工程观点和建设有中国特色社会主义事业的责任心和使命感的过程。通过生产实习，使学生更加深刻的学习和了解土地利用、地籍调查等知识，培养学生树立理论联系实际的工作作风，以及在调查现场中将科学的理论只是加以验证、深化、巩固和充实。并培养学生进行调查、研究、分析和解决土地生产实际问题的能力。通过毕业实习、拓宽学生的知识面，增加感性认识，把所学知识条理化系统化，学到从书本学不到的专业知识，激发学生向时间学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的工作打下坚实的基础。 实习意义：土地资源管理专业是一个古老而又新潮的专业，土地是一个国家生存之本，这就决定了这个专业的特殊性及重要性。随着我国城市化水平的不断加快，建设用地需求量日益增加，耕地面积不断下降，渐渐趋近国家规定的18一亩耕地红线。面对日趋紧张的耕地，作为一项重要增加面积耕地的措施，土地整理就变得刻不容缓。 实习的最终意义，就是通过这次走出校门外的切身实践，发现自身缺点，明白自身不足，同时也找准自身优势，扬长补短。刚走出校门的大学生，往往眼高手低、不切实际，要通过这次实习，给自己找出一个准确的定位，一切从基础做起，在完善自己在学校所学知识的同时，学会融入这个多元复杂的社会。改变不了，就要学会适应，适者生存是大自然亘古不变得法则。 实习任务：1、了解实习岗位的岗位职责以及具体工作；2、了解本专业知识在实习单位的应用情况。熟悉所在岗位的业务流程、工作规范、处理方法以便写实习周记；3、掌握相应岗位的操作技能（MapGis），按照单位要求初步形成职业能力和初步养成职业素质；4、了解实习单位对本专业人才的要求和需求情况；5、毕业论文相关资料的搜集；6、绘制第四师11个团场的地籍图；7、团场勘测定界；8、土地利用现状更新调查；9、地籍调查报告的编写；10、土地利用更新调查数据分析报告的编写。 实习效果：1、11个团场的地籍子图绘制完成，并出图； 2、地籍调查表的填写。宗地权属调查完成后，将权属调查结果填写在地籍调查表上，每宗地填写一份地籍调查表，一宗地内有多个权利人的，以第一个权利人为主填写地籍调查表，其他权利人只填写地籍调查表的首页，放入同一档案袋内。对于共同宗地，将宗地内所有权利人名称填写在主地调表“共有权利人情况”一栏内。 “权属界址调查记事及调查员意见”一栏，将宗地的权属及界址情况按照调查结构填写清楚，对于界址发生变化的，注记变化的位置和界址点号。调查表其他栏目按照调查结果认真填写。 3、宗地草图。宗地草图的内容包括：本宗地的地号和门牌号，相邻宗地的地号和门牌号，本宗地使用者名称，邻宗地使用者名称，本宗地界址点、界址点编号以及界址线，宗地建筑物和构筑物等。 界址点从宗地左上方第一个点开始顺时针方向编写，城镇地籍调查成果已有界址点编号，原则上可不再调查。 宗地草图用铅笔绘制，线条字迹要清楚，数字。注记的字头要向北、向西书写，宗地使用者名称注记在宗地内，字头一律向北书写，宗地草图需实地绘制，不得涂改，不得复制。 实习中存在的问题： 1、54和80坐标系的不同。我国最初覆盖全国的坐标系是1954年北京坐标系，采用了克拉索夫椭球元。几十年来，我国按1954年北京坐标系建立了全国大地控制网，完成了覆盖全国的各种比例尺地图，满足了经济、国防建设的需要。当今地籍管理中采用的坐标系也多采用54年北京坐标系。 由于各种原因，1954年北京坐标系存在一些缺点和问题，于是1978年我国决定建立新的国家大地坐标系，该坐标系统取名为1980年国家大地坐标系。消除了分区局部平差对控制的影响，提高了平差结果的精度。缩短了推算大地坐标的路程，减少了推算误差的积累。 但是，80坐标系也带来了新的问题和附加工作。主要体现在地形图图廓线和方里网线位置的改变，图廓线位置的改变，使新旧地形图街边时产生裂隙。方里线位置的改变，不仅与坐标系的变化有关，而且还将包括因椭