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8 、中华少年
学习目标
1. 理解诗歌内容,体会中华少年热爱祖国的情感
2.为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来,为身为中华少年而自豪。
3.有感情地朗诵诗歌。
学习重难点: 了解祖国的过去、今天、明天
感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。
学法指导: 课前搜集资料,了解祖国的发展,课堂上通过多种形式的读,读出自豪、读出对祖国的深情。
体会诗歌所表达的情感 。
学习准备: 祖国发展变化的图片或资料介绍
学习过程:
(一) 预习达标
1. 自由读诗,扫清字词障碍。
我能读准下列词语中带点字的读音。
水浒哈 达 璀璨 芦笙唢 呐 竞相开放
.. .. .. .
刚劲 端庄 欢歌劲 舞 蹒跚 学步 萦 绕耳畔
. . .. .
2. 我会填
( )的高原 ( )的宝岛
( )的草原 ( )的黄土坡
( )的方块字 ( )的唐诗宋词
3. 默读全诗,想想这首诗写了什么?
4. 读完课文,我还有以下几点疑问:
5. 练习有感情地朗读课文。
(二)合作探究
1、认真朗读诗歌,按要求摘录有关词语。
(1)祖国锦绣山川:高原、
(2 )悠久的历史文化:汉字(方块字) 、
(3 )传统节日:五月端阳、
2、请你写出与诗歌中”枫桥的钟声” “大漠的孤烟”相关的诗句。
3、请你解释。
学法指导:阅读诗歌,查阅相关资料,询问老师、同学或身边的人,合作学习。
(1)”七月的星火,南湖的航船”指的是 。
(2 )”春天的故事”指的是 。
(3 )”五十六朵鲜花”是指 。
4、 写出下面句子在诗歌中表达的意思。
(1)黄河纤夫拉不直问号般的身躯,长城的方砖挡不住洋炮的弹片。
(2 )九曲黄河让我懂得百折不回,莽莽昆仑使我学会立地顶天。
5、读下面的诗句,相信它们有什么特点?
教我纯洁的是北国的雪花,
教我热烈的是南疆的红棉。
特点:
请你从文中找出类似的诗句写在下面的横线上。
6、读了这首诗,你最深刻的体会是什么?请你用几句话写下来。
(三)达标训练
诗朗诵比赛。
建议:可以小组合作,练习有感情地朗读诗歌。
(四)拓展延伸。
中国
张雪杉
在外国人心目中。 在历史的心目中。
你是茶叶你是瓷器。 你是庄子你是孔丘。
你是泰山你是长城。 你是《易经》你是《通鉴》。
你是北京的太和殿。 你是合久必分分久必合。
你是西安的兵马俑。 你是天灾人祸歌舞升平。
在中国人心目中。 在未来的心目中。
你是盘古你是女娲。 你是问号你是叹号。
你是大禹你是皇帝。 你是破折号你是省略号。
你是白居易的《长恨歌》。 你是破折号你是省略号。
你是曹
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