苏教版语文六年级下册第七单元复习教学设计第七单元第一课时.docxVIP

词语解释 形近 字组 词 孔子 的学 习名言 赞美 老师 的成 语、 诗句 桃红柳绿：司空见惯：深思熟虑：情不自禁： 细读本单元课文，完成下表：容易读错的字词 字（ 本单 （注上音）元生 字、 容易写错的词二类字） 四字好词 第七单元自主复习（ 1） 意味深长： 温文尔雅： 从容不迫： 手舞足蹈： 成语 诗句 第 1 页 共 5 页 第七单元复习 （第一课时） 教学目标： 1、掌握本单元的 20 个生字，认识绿色通道中的 4 个生字，理解由生字组成 的词语，并进行归类拓展。 2、复习《练习七》中出现的成语。 课前准备： 自主复习 教学过程： 一、谈话导入 今天我们一起来复习第七单元（板书课题） ，重点复习本单元的生字词。 二、梳理整合 （一）掌握生字 1．陋 吆 烙 咖 啡 筝 翘 眯 蜈 蚣 倘 逸 凿 蹲 眷 偎 矫 诲 鹰 炽 1）同桌互读。 2）指名读。 3）提示易读错的字，并指出每一个字发音易错处。 2．练习 读准字音，正确书写词语。 Ji ǎnl òu kā f ēi l ào yìn xi óng y īng ( ) ( ) ( ) ( ) Yāohe wú g ōng t ǎng ru ò wēi yī ( ) ( ) ( ) ( ) 在正确的读音上打“√” 。 翘首（ qi áoqi ào） 膝盖（ xī qī） 眷恋（ ju àn quàn） 教诲（ huǐ huì） 烙印（ l àolu ò） 炽热（ zhì chì） (3) 选择正确的字。 （烙 洛）印 教（诲 海） （眷 卷）恋 司空见（贯 惯） （倘 淌）若 形（壮 状） （翘 翅）首 有福同（享 亨） （二）掌握词语 第 2 页 共 5 页 1．出示词语 孜孜不倦 直截了当 万般无奈 简陋 吆喝 烙印 揣摩 吮吸翘首企盼 意味深长 奔流不息 倘若 广袤 眸子 和煦 污垢滔滔不绝 富丽堂皇 深思熟虑 临帖 辜负 遨游 笑眯眯 2．自由读、指名读，交流词语的意思。 3．指出易错字，提醒同学注意。 4．综合运用 （ 1）在括号填写写出合适的词 （ ）的琴声 （ ）的大地 （ ）的胸怀 （ ）的森林 （ ）的眸子 （ ）的眼光 （ ）的河畔 （ ）的絮语 （ 2）填字成词 桃红（ ）（ ） 波（ ）起伏 （ ）空见（ ） 温文（ ）（ ） 深思（ ）（ ） 情不自（ ） 意味（ ）（ ） 侧耳（ ）听 3）选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。 映 吹 变 ①当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。 擎 举 托 拿 ②他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。 飞 升 飘 窜 ③便不断抻动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直（ ）入 云霄。 将合适的搭配用线连起来。 健壮的 身体 ∣ 参观 乐曲 粗壮的 故事 ∣ 欣赏 画展 雄壮的 国歌 ∣ 启发 风箏 悲壮的 绳子 ∣ 制作 学生 （三）掌握成语 1．诵读并理解《练习七》中的成语 学而不厌 苦心孤诣 闻过则喜 见贤思迁 有教无类 不偏不倚 第 3 页 共 5 页 诲人不倦 乐此不疲 托物言志 喻之以理 逝者如斯 川流不息 成语练习 （ 1）选择合适的成语填空 ① ，闻过即改，是领导干部不断加强道德修养、 促进自我完善的重要环节。 ②优秀的演讲者，在他们遣词造句的时候，总是 ，字斟句酌，选用那些 能够准确表现思想内容， 蕴含着炽热情感的语言， 并以这些带着强烈的感情色彩 的语言来叩动听众的心扉，引起共鸣。 ③实际上，我们党长期革命和经济建设的成功经验之一，就是 ，唯才是 举。 ④每年国庆节那天，天安门广场上 的人群都在为国家的成立而感到自 豪。 ⑤我们有位诲人不倦的老师， 他苦心孤诣地教我们要学而不厌， 他说每个人都要 认真专心地学习，学习不能 ，老师自己也对学习乐此不疲。 按要求写成语。（每项不少于 3 个）描写美丽校园的： 描写老师工作的： 描写上课情况的： 描写同学友谊的： ( 四) 赏析优美句子 1）根据课内外的阅读积累，把句子补充完整。 例：莫泊桑凭着仔细观察，用心揣摩，成为家喻户晓的“短篇小说之王”。 ① 凭着 ，成为 。 ② 凭着 ，成为 。 例：他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿” ，也有长达丈余的蜈蚣，最精妙的 是黑色的燕子风筝。 ①菜市场的菜 ：有 ，也有 ，而最 吸引顾客的是 。 ②上海世博会的场馆 ：有 ，也有 ，而 第 4 页 共 5 页 最精妙的是 。 例：在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋！ ① ， 是 ， 是 ， 是 。 ② ， 是 ， 是 ， 是 。 三、查漏补缺 1、通过本节课的复习，你有什么收获？还有什么疑惑？ 2、小组交流。 四、总结 这节课我们重点复习了第七单元的字词句， 由于同学们做了充分的准备， 达