小学-英语-人教精通版(2014秋)-Lesson 13教学设计.doc

宝坻区小学英语课堂教学教案 课题 Unit3 Would you like to come to my birthday party? Lesson 13 一、教学分析 内容 分析 明天是Lisa的生日，她想邀请朋友Gao Wei, Peter和Kate参加她的生日聚会，朋友们都很高兴地接受了Lisa的邀请。引导学生从整体上感知、模仿、学习和体验语言，学会如何邀请他人参加自己的生日聚会，最终引导学生运用目标语言Would you like to come to my birthday party?及回答Sure. I’d love to.进行交流。 学情 分析 六年级的学生已经逐步进入青春期，他们对于同学之间的交往非常的重视，本单元是过生日的话题，这是他们日常生活中所熟知并且感兴趣的话题，通过本课的学习，有助于他们同学之间增进友谊。 二、目标设置 教 学 目 标 语言 知识 Would you like to come to my birthday party? Sure. I’d love to. What time does your party begin? It begins at about 5:30 after school. Goodbye!/Bye-bye!/Bye! 语言 技能 使学生能够在真实的语境和现实生活中初步运用邀请、告别、送贺卡的句子 情感 态度 使学生之间加深了解，增进友谊。 学习 策略 小组合作，探究 文化 意识 能够初步了解英语国家的学生过生日的活动和习惯。 教学 重难点 重点：Would you like to come to my birthday party? Sure. I’d love to. Goodbye!/Bye-bye!/Bye! 难点：We can all celebrate your birthday! Here are my invitation cards for all of you. 教具 图片，录音机，多媒体 三、教学过程（按Preparation-Presentation-Practice -Production-Summary&Homework流程） 教学 过程 学生活动预设 教师活动预设 设计意图 时间 Step 1 Preparation/ Warm up/ Revision 1)Sing the song Happy birthday. 2)可以用汉语谈论自己的生日。 1)播放歌曲Happy birthday. 2)教师询问学生的生日在什么时候。When is your birthday? 带学生快速进入英语学习氛围，对下文主题做出铺垫。 3mins Step 2 Presentation 1)与老师讨论自己庆祝生日的方式。并尝试用celebrate回答问题。 在教师的引导下，回答Sure，I’d love/like to. 观察邀请卡，并尝试回答It begins at 5:30. 2)教师先邀请学生参加聚会，送学生贺卡，练习新学的句型。然后在教师的引导下，问谁的生日到了，让他们自己制作邀请卡，然后尝试做一个简短的对话，先让学生邀请自己，然后让学生邀请学生。 进行练习。 3）观察挂图，针对老师提出问题进行讨论，猜测。 4）观看光盘，核对答案。看看刚才谁预测的最准。根据课文内容理解See you tomorrow的含义。 5）再次观看光盘，跟读，模范。 1) 通过谈论,学习新单词How do you celebrate your birthday?(展示自己庆祝生日的照片，学习单词celebrate) 教师设置情境，对学生发出邀请。练习邀请的句型，及引出邀请卡，把自己制作的卡片分发给同学们，让他们观察卡片信息。然后提问What time does my party begin? 2）师生互动表演邀请送贺卡。Whose birthday is coming? 3）出示课文挂图，让学生讨论，预测一下有关问题。 4）播放本课的光盘，让学生仔细听仔细看，并核对上述问题的答案。出示Lisa的邀请卡片（未完成的），让学生看完之后补充完整。 5）再次播放光盘，让学生跟读，模仿语音语调。 通过创设情境，学习本课新单词，突破本课重难点。 通过师对生新知展示，生对师新知理解，生对生新知操练，小组展示的形式对本课重难点进行练习。 提出问题，让学生进行预测，然后带着任务观看光盘，增强他们的好奇心。 补充邀请卡，再次加深邀请卡的书写格式。 模仿语音语调，更正发音。 23 mins Step 3 Practice 1) 小组练习对话，并进行角色朗读，为光盘进行配音。 2）引导学生进行角色表演。 1)让学生小组进行练习。 2)对角色表演的学生给予奖励。 小组合作，对光盘进