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《小学课程设计与评价》
小学学习性评估
小学学习性评估
一、 概 述
二、 基本原则
三、 开 发
一、概 述
(一)小学学习性评估的含义
缩小差距说 改进教学说
学习性评估是 旨在诊断学生现有学习水平与
学习目标之间的 “最佳差距”即最近发展区,
并通过改进教学以缩小这一差距的活动。
课堂提问
学习性评估由______担任主要的评估者?
学生 自身 A B 教师
同伴 C D 家长
答案:B
(二)小学学习性评估的特点
01 教学评一体化
02 持续诊断
03 学生参与
课堂 小学学习性评估有_____________、_____________、
提问 ______________等特点。
答案:教学评一体化、持续诊断、学生参与
二、基本原则
1 有效的课程与教学设计中的有机 组成部分
2 聚焦于学生如何学习
学习性
评估 3 是课堂的核心
4 是教师的一项核心的专业技能
5 是建设性的,因为任何评估都会影响学生的情绪
6 有利于激发学生的学习动机
7 促进学生共享和理解学习目标和评价标准
学习性 8 让学生知道怎样改进 自己的学习
评估
培养学生 自我评估的能力,帮助学生成
9
为反思者和 自我管理者
10 认可学生各方面的成就
三、开发
(一)学习性评估开发的有效原则
学习性评估的五种关键策略
学生应该到哪里 学生现在在哪里 学生如何到那里
1.阐明学习目标、 2.组织有效的课堂 3.提供促进学习的
交流成功标准。 讨论、提问和其他 反馈。
活动,搜集学生学
习和理解的证据。
4.激发学生成为其他人的学习资源。
5.激发学生成为学习的主人翁。
(二)案例分析
【链接】分数概念的学习.docx
《小学课程设计与评价》
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