小班教学户外游戏活动反思.docx

.精品文档 . 小班户外游戏活动反思 一、因地制宜，为孩子创设良好的运动环境 幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大部分时间是在这里渡过的。首先，根据幼儿园户外活动形式多样的特点，决定户外活动的设备、器材、玩具材料必须多样化，才能激发孩子的兴趣，满足孩子的实际需要。例如：大盈幼儿园的老师用几个很大的纸箱做成了山洞，小班的孩子各个钻得乐开了花；谁知不一会儿这几个看似无用的纸箱又变成了捉迷藏的游乐场，顿时场地上充满了孩子们的欢笑声。看器材不需要多，而是需要精，一物多用靠的是老师们的聪明才智。 其次，可以适当添置户外体育活动的各种玩具器材。就如大盈幼儿园的老师们为孩子们的户外运动准备了许多自 制材料：小木马、机器人、山洞、果子等 …… 同时根据不同年龄的孩子的需要，利用废旧物品自制不同功能的活动器械。如：小班孩子喜欢色彩鲜艳、简单、可爱的玩具材料。也许一个纸板箱孩子也玩得很开心。中、大班孩子好奇心重，喜欢新奇、刺激的。用报纸制作投掷的子弹、农村的草盖、草垫子也派上了用场 …… 再次，因地制宜，创设游戏情景。园里的大树也是孩子们的游乐设施，大班的孩子比赛攀梯摘果子；还有的挑着担子、推着独轮车，运送着稻草，忙得不亦乐乎。不管是否真 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 4 .精品文档 . 会找到宝藏，也不理谁摘的果子多，这些贴近生活的活动是让孩子享受户外劳动活动的快乐过程。当游戏设施与周围环境相融合时，孩子们会以更自然更放松的状态投入到游戏中。 二、角色扮演，增加对体育活动的兴趣 开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、 幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行 一些运动量较小的游戏，如角色游戏。这种游戏类型可以激 发幼儿对体育活动的兴趣，从而达到锻炼身体、增强体质的 目的。如：观摩时看到的游戏《寻宝》 ，在活动前老师给孩 子们化了妆 - 穿上雨鞋，背上箩筐，拿上铲子，寻宝地是沙 地，那里埋藏着许多令人意想不到的宝藏，游戏目的是让孩 子们练习翻、铲、挖的动作以及耐心。整个游戏中，孩子们 动作有模有样，有的还把在日常生活中看到的成人的铲土动 作也用上了，有的孩子组成团队，大家一起寻找，孩子对活 动形式、过程很感兴趣。 通过游戏不仅有助于孩子形成顽强、 自信的品质，更有助于增强他们的团结友爱和集体荣誉感。 三、因人而异，引导孩子快乐游戏 教师尽力站在孩子的立场上，透过孩子的行动去把握孩子内心的想法，理解孩子独特的感受方式，同时在整个游戏活动中，教师扮演的角色不仅是引导者而且是富有童心的游戏伙伴。对于胆小、不爱动的孩子，或动作笨拙的孩子，应该鼓励或带动他们一起活动，对于需要帮助的孩子，可以进 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 4 .精品文档 . 行适当的指导。 例如：孩子在跨跳活动中，我们把障碍物的高度设计得有高、有低，能力强的孩子可以在高的地方一跃而过，能力差的可以在低的地方跨过而不会踌躇不前，让每个孩子都能通过障碍物，增强了他们的自信心。同时，自己也加入了游戏队伍，玩得不亦乐乎。这样不仅让水平高低的孩子各有选 择，同时又照顾到不同水平的孩子， 达到了活动的最佳效果。四、自由活动，给孩子更多的探索 在户外自由活动中，老师除了有意识地组织一些游戏活动外，还应给孩子一些自由活动的时间与空间。如组织幼儿 玩大型玩具时 , 可以与其他班级的幼儿一起玩 , 这种打破年龄、班级界限，扩大幼儿之间的接触与交往，使孩子在活动 中相互影响，共同进步。老师在孩子们活动时要认真关注孩子的情感、态度、积极性，既要引导又不要干预过多。也可让孩子根据自己的爱好，自由选择运动器械，自由结伴，让孩子能在快乐，有趣的环境中进行与人交流和分享自己发现到的信息。使儿童真正成为活动的主人。让孩子更好的去实践和探索。 总之，教师应该做个有心人， 使孩子从狭小的空间走出，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中得到全面发展。 学习是短暂的，可带给自己的思考是长久的。我们在自 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 3 / 4 .精品文档 . 己的实际教育教学工作中，要学会不断反思，以正确的教育 观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们同成长，共 发展！ 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 4 / 4