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《景阳冈》教学设计
教学目标：
1、通过学习课文，了解武松是个勇敢
无畏、豪迈倔强的人。
2、能够分清事情的前因后果。
3、能有感情的朗读课文。
4 、通过讨论明白学习这篇课文与现在
提倡野生动物保护法并不矛盾， 我们要学习
的是武松的勇敢无畏的精神。
教学重点： 武松赤手空拳打死老虎的部
分。
教学难点： 了解武松的英雄性格。
教学时间： 一课时
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。 ( 播放 好
汉歌 )
师：同学们，你们喜欢英雄吗？你们心
中的英雄是谁？老师心中也有许多英雄， 其
中一位就是打虎英雄，他就是武松。你们想
了解这位老师心中的英雄吗？那好， 今天咱
们就共同学习 13 课《景阳冈》 。
谁知道《景阳冈》这篇课文出自哪部古
典名著？课文主要写了一件什么事？
二、初学课文，理清课文结构
1、自读课文，思考问题
（1）课文主要讲了一件什么事？是按
怎样的顺序写的？
（2）学生回答 （分别是饮酒 上冈
打虎 下冈）。
（3）你认为哪一部分写得最精彩？
三、学习重点部分武松打虎
分小组讨论
1、你从哪些地方看出老虎很威猛？
2、那些地方看出了武松的武艺高强？
3、你从中体会到武松是个怎样的人？
4 、你认为武松景阳冈打虎与现在保护
野生动物相矛盾吗？为什么？
四、指导学生有感情朗读武松打虎这部
分
1、同桌之间相互朗读。
2、学生起立朗读。
五、指导学习其他段落
分小组讨论
1、从其他段落描写中，你能体会到武
松还有哪些性格特点？
2、你是从哪些地方看出来的？
3、了解故事的前因后果。
六、评价武松
你喜欢武松吗？为什么？联系生活实
际谈一谈。
七、升华拓展：
激励学生阅读《水浒传》 ，学习小说中
的精华。
八、思训固标
1、把下列句中加点词语换成和它意思
相近的词语
（1）店家给武松筛了满满一碗酒。 （）
（2）你如何不肯卖就给我吃？（）
（3）店家无奈， 只好又给武松筛酒。 （）
（4 ）岂不白白送了自家性命？（）
（5）请勿自误。 （）
板书设计：
13 景阳冈
武松打虎
闪抓踢扑掀剪
机敏无畏凶猛
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