人教版九年级化学上册第二单元 《课题3 制取氧气》优课课件（配套A）.ppt

* * * * 课题3 制取氧气 产生有毒物质汞。 方法1：光合作用 方法3 ：从空气中获取 在以前的学习、生活中，哪些方法能得到氧气？ 流程、设备很复杂。 适合在实验室中制取氧气吗？ 需要确保有阳光，而且时间漫长。 原料易得，可制得大量的氧气 （工业制取氧气法） 一、氧气的工业制法 原理：利用液氧和液氮的沸点不同进行分离。 *方法：分离液态空气法 *方法：膜分离技术 2、分解过氧化氢(H2O2)溶液 原理 1、加热高锰酸钾(KMnO4) 3、加热 (KClO3) 二、氧气的实验室制法 优中择优： 请从经济、操作安全、绿色环保等方面选择最佳方法 氯酸钾 “氧来乐”是养鱼伯伯们的“救命药”,渔民们常用它给鱼塘增氧,如图是“氧来乐”的说明书。 小实验： 1.在一支试管中加入约5mL 5%过氧化氢溶液，把带有火星的木条伸入试管，观察现象。 1、利用过氧化氢制取氧气 小实验： 2.向上述试管中加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管。观察现象。 1、利用过氧化氢制取氧气 通过这两个实验，你能不能写出反应的文字表达式呢？ 催化剂：能改变其它物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。 二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 点拨：“一变”：加快、减慢 催化剂：能改变其它物质的化学反应速率， 而本身的质量和化学性质在化学反应前后都没有改变的物质。 二氧化锰好象永远也用不完，二氧化锰在这个反应中到底扮演了一个什么角色呢？ 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用 点拨：“一变”：加快、减慢 “二不变”：质量、化学性质 思考： 1.有了催化剂是否可以使生成物质量增加呢？ 2.是否可用其他的物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂？ 下列有关催化剂的说法正确的是（ ） A.催化剂就是用来加快化学反应速率的 B.催化剂在化学反应前后的性质不变 C.没有二氧化锰的催化，过氧化氢也能分解放出氧气 D.二氧化锰在反应中都是催化剂 C 生成物 过氧化氢制取氧气的实验装置 实验装置 ?收集装置 ?发生装置 可以随时添加液体药品 装置简单 固液反应 且不需要加热 ? 发生装置 密度比空气大的气体 ? 收集装置 ①排水法: ②向上排空气法: 不易溶或难溶于水的气体 ③向下排空气法： 根据气体的溶解性和密度确定 密度比空气小的气体 过氧化氢制取氧气的实验装置 2、加热高锰酸钾制氧气 固体 氯酸钾 氯化钾 + 氧气 二氧化锰 加热 3、利用氯酸钾制取氧气 （装置与高锰酸钾制取氧气相似） 反应文字表达式: 思考：从反应文字表达式能够看出，在该反应中, 二氧化锰作 剂，起 作用。 催化 催化 分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。 特点：一变多 化合反应：由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。 特点：多变一 * * *